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圖書簡(jiǎn)介

    《學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的實(shí)踐探索》是湖北省黃石市第三中學(xué)以談春華校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的課題組，從事本人承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)模式及實(shí)施策略研多》的一級(jí)子課題《學(xué)業(yè)不良高中生成功心理素質(zhì)培養(yǎng)》研究所取得的終結(jié)性成果。2006年底，以吳漢榮教授為組長(zhǎng)的專家組對(duì)黃石三中的成功教育課題實(shí)驗(yàn)及其所取得的成果進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)鑒定，專家們一致認(rèn)為，黃石三中的成功教育課題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，實(shí)驗(yàn)變量的控制和操作得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理客觀準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，所提煉的“三三五六”成功教育模式對(duì)學(xué)業(yè)不良高中生的教育促進(jìn)成效明顯。另外，據(jù)我所知，通過(guò)多輪成功教育理論與操作實(shí)務(wù)研討，該校教師的教科研水平和整體素質(zhì)大大提高，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷改善，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。我想，黃石三中的教師群體能夠通過(guò)這么一個(gè)課題研究，在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)取得促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師素質(zhì)及改善辦學(xué)聲譽(yù)的“科研興教”功效，這與他們具有堅(jiān)定的成功教育信念、頑強(qiáng)的科研耐力和講究科學(xué)的教科研方法是分不開的。
    通覽書稿，《學(xué)業(yè)不良高中生成功教育的實(shí)踐探索》是一部創(chuàng)新務(wù)實(shí)的高水平課題著作。該書雖然名為實(shí)踐探索，但仍不乏理論提煉上的新意。作者不僅準(zhǔn)確把握成功教育內(nèi)涵，綜述了國(guó)內(nèi)成功教育實(shí)驗(yàn)與研究的現(xiàn)狀，提煉了成功教育的心理學(xué)理論依據(jù)，而且大膽建構(gòu)了“合理調(diào)控三大影響源，綜合運(yùn)用三重干預(yù)策略，圍繞五大成功心理素質(zhì)目標(biāo)，選擇六條主要途徑”的“三三五六”成功教育模式，進(jìn)而運(yùn)用規(guī)范的教育實(shí)驗(yàn)，論證了該模式的可行性與有效性。此外，還大膽地提出了符合該校實(shí)情的“成功成才并舉”的辦學(xué)謀略。從實(shí)踐層面上看，該書詳細(xì)闡述了“三三五六”模式的操作系統(tǒng)，模式要素的運(yùn)行原則明晰，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)施措施論述具體，教育教學(xué)訓(xùn)練的案例明確貼切，可操作性強(qiáng)�？傊�，該書對(duì)豐富我國(guó)成功教育實(shí)驗(yàn)和研究成果，對(duì)教師開展學(xué)業(yè)不良高中生心理素質(zhì)教育具有較強(qiáng)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

目錄
　　談春華，男，1958年2月出生，湖北鄂州人。湖北省特級(jí)教師，黃石市十佳校長(zhǎng)，黃石市十一屆、十二屆人大代表，西塞山詩(shī)社副社長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)。出版著作有《中國(guó)歷代詞分調(diào)評(píng)注·水調(diào)歌頭》等6部，發(fā)表論文有《論語(yǔ)文教學(xué)中的美育透滲》等12篇，發(fā)表古體詩(shī)詞100余首。先后在黃石五中和黃石三中擔(dān)任校長(zhǎng)十余年。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，以育人為本，選擇適合學(xué)生的教育，對(duì)學(xué)業(yè)不良高中生進(jìn)行成功教夸的實(shí)踐探索，構(gòu)建“成人”與“成才”互育并舉的“雙成”教育模式，使所在學(xué)校取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。

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