圖書(shū)簡(jiǎn)介

        學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與傳授知識(shí)的主要途徑就是教學(xué)，所以，提高課堂教學(xué)的效率就成為了每一位一線教師都一直渴望的事情，但是，教學(xué)效率的低下卻一直是我們想解決卻難以解決的問(wèn)題，因此，提高教學(xué)效率也就成為了教師的重要任務(wù)與目標(biāo)。
    由孫朝仁主編的《讓教學(xué)更高效(策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍)》從對(duì)知識(shí)的獲取與整合的角度出發(fā)，立足于提高教師的教學(xué)效率，精選名師高效率教學(xué)的經(jīng)典案例，并配以詳細(xì)而深刻的案例分析，最后還提出了提高教學(xué)效率的方法與措施，為一線教師提高課堂教學(xué)效率提供了很好的理論支持與范例。

目錄

前言
第一章  倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)認(rèn)知興趣
  學(xué)會(huì)放手，為學(xué)生騰出更廣闊的空間
  預(yù)習(xí)指導(dǎo)，注重學(xué)生的自我探究能力
  抓住關(guān)鍵點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生自主探究的導(dǎo)火索
  精簡(jiǎn)講課內(nèi)容，給學(xué)生足夠的思考空間
  加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解題能力
  復(fù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鞏固知識(shí)
第二章  開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化互動(dòng)效果
  利用差異開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高
  發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍
  利用網(wǎng)絡(luò)信息量大的優(yōu)勢(shì)，為合作學(xué)習(xí)助力
  以“動(dòng)”為主，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
第三章  多維度著手，拓展探究模式
  利用疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知
  利用聯(lián)想，讓知識(shí)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)
  互動(dòng)探究．讓學(xué)生全身心投入
  利用好奇心，讓學(xué)生打破沙鍋問(wèn)到底
  巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生心有靈犀一“點(diǎn)”通
  利用反問(wèn)，讓學(xué)生自己尋找答案
  利用情境，激發(fā)學(xué)生的探知欲
第四章  升華授課藝術(shù)，提高教學(xué)效率
  因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都獲益
  巧妙導(dǎo)入，讓學(xué)生自然進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)
  打破常規(guī)，讓教學(xué)更具魅力
  減少枯燥講解，讓教學(xué)更具情趣
  運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，讓教學(xué)變得更具藝術(shù)性

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