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圖書簡(jiǎn)介

　　《英語教育與教師教育研究（第2輯）》主要內(nèi)容包括：跨文化語境下師生在語言教學(xué)互動(dòng)中的問題研究、原型范疇理論視角下的質(zhì)的研究方法、英語閱讀內(nèi)在動(dòng)機(jī)文獻(xiàn)綜述、高階英語學(xué)習(xí)詞典應(yīng)該如何處理派生構(gòu)詞法、關(guān)于外語詞匯速記法學(xué)習(xí)過程的個(gè)案研究、第二語言閱讀中的猜詞策略研究綜述等。

目錄

應(yīng)用語言學(xué)研究
基于網(wǎng)絡(luò)的英語詞匯自主學(xué)習(xí)和測(cè)試研究
人類學(xué)研究在英語教學(xué)研究中的方法論思考
多媒體技術(shù)在旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用
淺析高等職業(yè)教育（�？疲┯⒄Z專業(yè)閱讀測(cè)試中存在的問題
成對(duì)口語測(cè)試國外研究綜述
淺談外語學(xué)習(xí)者自主性學(xué)習(xí)

英語課程與教學(xué)研究
測(cè)試教育還是全面教育？
高中英語聽力教學(xué)策略探討
英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的最新發(fā)展
對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的分析
英美文學(xué)教學(xué)的多種方法：以龐德的詩歌為例
淺談如何針對(duì)英語專業(yè)四級(jí)考試進(jìn)行聽力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
法國教師教育的現(xiàn)狀及其對(duì)我國的啟示
中考作文與英語寫作的滲透教學(xué)
高中英語教師課堂用語核心問題對(duì)比分析：生態(tài)學(xué)視角
中學(xué)英語聽力教學(xué)中的問題與對(duì)策
利用信息差提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果
情景創(chuàng)設(shè)在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
小學(xué)英語高年段板書設(shè)計(jì)輔助故事教學(xué)例析
小學(xué)英語課堂的評(píng)價(jià)淺析
英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法淺談
例談初中英語課堂教學(xué)有效性的要素
培訓(xùn)后追蹤任務(wù)的實(shí)施方法
運(yùn)用信息轉(zhuǎn)化活動(dòng)進(jìn)行中學(xué)英語閱讀中活動(dòng)設(shè)計(jì)的常見問題及對(duì)策
學(xué)科教學(xué)知識(shí)研究對(duì)中小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的啟示
新課程背景下高中英語課外作業(yè)的改革
英語教材評(píng)價(jià)研究述評(píng)
英語寫作焦慮研究綜述
腳手架在英語交際法教學(xué)中的應(yīng)用分析
小學(xué)外語課堂動(dòng)態(tài)生成資源的類型分析研究
高校英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中的創(chuàng)新問題探析

外國語言與文化研究
提高跨文化交際能力應(yīng)對(duì)文化沖擊
言語行為主體的社會(huì)屬性與語用語言學(xué)范疇問題
高師英語專業(yè)語音測(cè)試效度探究
加強(qiáng)通過語言輸入習(xí)得詞匯的必要性與可行性分析
中國研究生在學(xué)術(shù)英語閱讀中元認(rèn)知策略的使用
在二外日語教學(xué)中適度導(dǎo)入日本文化
淺談對(duì)外漢語教學(xué)中的藝術(shù)性
淺談中學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
英語視聽說教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
話語研究的新路向——中介話語分析
道歉信的人際功能分析
校園交際中的語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象研究
來華美國留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究綜述
英漢動(dòng)物詞語喻義差異折射的文化影響

文體學(xué)與文學(xué)研究
英漢語修辭格仿擬賞析
《野草在歌唱》中瑪麗·特納的三重身份危機(jī)
《理發(fā)》的敘事技巧
解讀《洛麗塔》中第一人稱回顧性敘述的美與力

翻譯理論與實(shí)踐
順應(yīng)論與翻譯研究
哲學(xué)詮釋學(xué)視閾下理解的語言與語言的理解
陶詩中“塵網(wǎng)”的翻譯考察
俄國形式主義視角下張培基散文英譯意境重構(gòu)
從勒弗菲爾的改寫理論看葛浩文的《狼圖騰》譯本

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