教師技能提高叢書修訂版——教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 所屬分類：
教師成長(zhǎng)/..
- 作者：
吳小玲 主編
- 出版社：
吉林大學(xué)出版社
- ISBN：9787560155531
- 出版日期：2010-4-1
-
原價(jià)：
￥32.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.10元
-
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圖書簡(jiǎn)介
作為中小學(xué)教師，要想提高課堂教學(xué)效率和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)各方面的教學(xué)能力培養(yǎng)，而做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的課堂教學(xué)能力的最好體現(xiàn)。
本書以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，旨在教會(huì)教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，書中詳細(xì)地分解了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，主要分為教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)情景幾個(gè)部分。
有效的課堂需要教師的精心設(shè)計(jì)，它就像建筑房屋一樣，沒有設(shè)計(jì)、構(gòu)架，怎能施工？以探究性學(xué)習(xí)為理念的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)肯定與以往的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有所不同。那有哪些不同呢？作為探究性學(xué)習(xí)的一名嘗試者，《教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》給了我很多的指導(dǎo)。
雖說“教無定法“，但并不等于沒有法。書中借用《圍城》中方鴻漸的例子指出教師要進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備使教師在實(shí)際教學(xué)中更容易掌握和控制各種教學(xué)要素，應(yīng)付教學(xué)中的突發(fā)事件。
——新閘中學(xué) 陸燕芳
目錄
優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)成功的第一步，也是課堂教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。本書旨在教會(huì)教師如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，全書以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，詳細(xì)地分解了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，分為教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思幾大步驟。每一部分都是理論結(jié)合了實(shí)際生動(dòng)的教學(xué)案例，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容豐富，參考性強(qiáng)。對(duì)于廣大教師來說，具有較強(qiáng)的可行性和借鑒價(jià)值，哪怕我們今天還是個(gè)門外漢，通過本書學(xué)習(xí)也可以順利進(jìn)入現(xiàn)代課堂教學(xué)的神圣殿堂，成為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的“行家里手”！
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