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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     《小課題研究——教師專業(yè)成長(zhǎng)新載體》是《浙江省21世紀(jì)教科研精品成果文叢》之一，由管國(guó)良主編。 小課題研究是制度創(chuàng)新的重要成果。淳安小課題研究得以在全縣推開(kāi)，與該縣教育制度的創(chuàng)新不無(wú)關(guān)系。面對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重重困境，結(jié)合地域特點(diǎn)，能因地制宜，采取本土培養(yǎng)方式，創(chuàng)造性地提出了“讓教師在研究中自主成長(zhǎng)”的理念。能將小課題研究作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重大舉措，通過(guò)制度設(shè)計(jì)、制度創(chuàng)新，對(duì)小課題研究的基本程序、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、管理方式等都作出了探索與實(shí)踐，使小課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)有據(jù)可依、有章可循，規(guī)范了小課題研究的基本操作，有力推動(dòng)了小課題研究向全縣每所學(xué)校覆蓋。

目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  教育均衡發(fā)展迫切需要教師專業(yè)成長(zhǎng)
  第二節(jié)  教師專業(yè)成長(zhǎng)最好的方式是自主成長(zhǎng)
第二章  小課題研究的理論探求
  第一節(jié)  小課題研究的內(nèi)涵解讀
  第二節(jié)  小課題研究的核心價(jià)值
  第三節(jié)  小課題研究的基本要素
  第四節(jié)  區(qū)域推進(jìn)小課題研究的理性思辨
第三章  小課題研究的實(shí)踐操作(一)
  第一節(jié)  小課題研究的基本步驟
  第二節(jié)  小課題研究的自主管理
  第三節(jié)  小課題研究的學(xué)校管理
第四章  小課題研究實(shí)踐操作(二)
  第一節(jié)  小課題研究方案的設(shè)計(jì)
  第二節(jié)  小課題研究的成果表達(dá)
第五章  小課題研究的區(qū)域推進(jìn)(一)
  第一節(jié)  區(qū)域推進(jìn)小課題研究的運(yùn)作機(jī)制
  第二節(jié)  區(qū)域推進(jìn)小課題研究的組織與制度
  第三節(jié)  區(qū)域推進(jìn)小課題研究的服務(wù)與監(jiān)控
第六章  小課題研究的區(qū)域推進(jìn)(二)
  第一節(jié)  區(qū)域推進(jìn)小課題研究的現(xiàn)場(chǎng)管理
  第二節(jié)  區(qū)域推進(jìn)“小課題研究”的博客管理
第七章  小課題研究的實(shí)踐效應(yīng)
  第一節(jié)  教師成長(zhǎng)
  第二節(jié)  學(xué)校發(fā)展
附件  淳安縣：區(qū)域推進(jìn)“小課題研究”
參考文獻(xiàn)
后記

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