圖書(shū)簡(jiǎn)介

        一本關(guān)于中小學(xué)教師科研寫(xiě)作的方法論專著，打破了教科書(shū)式的寫(xiě)作技法論述框架，將教師的研究、寫(xiě)作與專業(yè)發(fā)展融為一體，構(gòu)建了一個(gè)理解和提升科研寫(xiě)作能力的新圖式。
    《從實(shí)踐到文本(中小學(xué)教師科研寫(xiě)作方法導(dǎo)論)》由張肇豐所著，從教師實(shí)踐研究的視角出發(fā)，回應(yīng)、探討眾多教師關(guān)心的問(wèn)題和疑惑。豐富的實(shí)例，匯聚優(yōu)秀教師的實(shí)踐智慧，結(jié)合不同文體描述教師寫(xiě)作的成長(zhǎng)過(guò)程和成功范例。
    從跨學(xué)科研究的寬廣視角觀察，融匯國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作研究的前沿成果。在梳理各家觀點(diǎn)學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上凸顯理論創(chuàng)新，引領(lǐng)教師“從實(shí)踐到文本”，從教書(shū)匠”成為研究者”。

目錄

    張肇豐
    上海市教育科學(xué)研究院普教所研究員，《上海教育科研》雜志常務(wù)副主編，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)副理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事課程與教學(xué)論研究，曾主持上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“中小學(xué)社會(huì)學(xué)科綜合課程研究”、“研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”等課題研究；參與國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目，為“研究性學(xué)習(xí)”課程開(kāi)發(fā)的理論設(shè)計(jì)者之一。近年來(lái)關(guān)注教育研究方法、學(xué)校教育科研等研究領(lǐng)域，在教師的案例研究、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、寫(xiě)作語(yǔ)言等方面進(jìn)行了探索性的研究。

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