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圖書(shū)簡(jiǎn)介

在這本書(shū)中呈現(xiàn)給大家的是我校參于“欣賞型德育模式建構(gòu)研究”課題的一個(gè)總結(jié)，其中既有理論認(rèn)識(shí)上的體悟，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的收獲。全書(shū)主要由八章構(gòu)成，分為上下兩篇。第一至第四章為上篇，主要是我校開(kāi)展欣賞型德育教學(xué)模式研究中的理論性成果；第五至第八章為下篇，主要是研究中有代表性的教育教學(xué)案例和師生們的體驗(yàn)感悟。各章內(nèi)容安排如下：
　　第一章　欣賞型德育教學(xué)模式研究的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
　　第二章　欣賞型德育的教學(xué)原則和策略　
　　第三章　欣賞型德育的兩種教學(xué)模式
　　第四章　欣賞型德育的學(xué)科教學(xué)模式
　　第五章　課堂實(shí)錄
　　第六章　教案設(shè)計(jì)
　　第七章　教師感悟
　　第八章　學(xué)生作品
目錄
叢書(shū)總序
引言
第一章 欣賞型德育教學(xué)模式研究的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
　一、欣賞型德育教學(xué)模式研究的理論假設(shè)
　二、欣賞型德育教學(xué)模式研究的實(shí)驗(yàn)概況
第二章 欣賞型德育的教學(xué)原則和策略
　一、欣賞型德育的教學(xué)原則
　　(一)主體性原則
　　(二)欣賞性原則
　二、欣賞型德育的教學(xué)策略
　　(一)聯(lián)系生活實(shí)踐
　　(二)應(yīng)用藝術(shù)手段
　　(三)開(kāi)展自主探究
　　(四)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)
第三章 欣賞型德育的兩種教學(xué)模式
　一、情境動(dòng)人教學(xué)模式
　　(一)模式界定
　　(二)操作要點(diǎn)
　二、活動(dòng)感悟教學(xué)模式
　　(一)模式界定
　　(二)操作要點(diǎn)
第四章 欣賞型德育的學(xué)科教學(xué)模式
　一、品德課
　　(一)啟發(fā)學(xué)生做“美”的發(fā)現(xiàn)者
　　(二)引導(dǎo)學(xué)生做“美”的欣賞者
　　(三)激勵(lì)學(xué)生做“美”的創(chuàng)造者
　二、語(yǔ)文課
　　(一)激情引趣
　　(二)讀文感悟
　　(三)情境體驗(yàn)
　　(四)實(shí)踐提升
第五章 課堂實(shí)錄
　一、新年就要到了
　二、我要上二年級(jí)了——我的這一年
　三、懂禮儀，有禮貌
　四、實(shí)話實(shí)說(shuō)：“話說(shuō)小隊(duì)活動(dòng)”
　五、月光曲
第六章 教案設(shè)計(jì)
　一、為小伙伴喝彩
　二、感受集體的快樂(lè)與溫暖
　三、風(fēng)箏魏
　四、將相和
第七章 教師感悟
　一、教育論文
　　(一)試論欣賞型德育語(yǔ)文教學(xué)模式——以《將相和》一課為例
　　(二)淺談欣賞型德育理論在少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中的應(yīng)用
　　(三)開(kāi)發(fā)教育資源呈現(xiàn)德育美麗
　　(四)游戲活動(dòng)在欣賞型德育中的運(yùn)用——以低年級(jí)數(shù)學(xué)教育為例
　　(五)富有感召力的小班文化建設(shè)——試論欣賞型德育模式在小班教學(xué)中的應(yīng)用
　　(六)倡導(dǎo)“自主建構(gòu)式”德育發(fā)展群體自主性
　　(七)讓教育點(diǎn)燃學(xué)生的生命之火
　　(八)初為人師，感受師生關(guān)系
　　(九)師生平等互動(dòng)關(guān)系探究
　二、教育隨筆
　　(一)課堂上的賞詩(shī)會(huì)
　　(二)打開(kāi)你們的“寫(xiě)真集”
　　(三)讓品德與生活課堂充滿情趣和活力
　　(四)數(shù)與情
　　(五)鄉(xiāng)音不是過(guò)錯(cuò)
　　(六)送你五分，還你信心
　　(七)愛(ài)要真
第八章 學(xué)生作品
　一、詩(shī)歌
　二、短文
　三、學(xué)后感
后記

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