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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　跨文化交際學(xué)發(fā)端于美國(guó)的20世紀(jì)50年代末，因?yàn)楫?dāng)時(shí)其國(guó)內(nèi)種族矛盾突出，因此跨文化交際成了研究的熱點(diǎn)；作為多元文化的代表，跨文化交際目前仍是美國(guó)有關(guān)學(xué)科的研究重點(diǎn)。它給外語(yǔ)教學(xué)的啟示是：語(yǔ)言教學(xué)不能代替文化教學(xué)，僅有語(yǔ)言交流而不了解對(duì)方的文化，往往會(huì)導(dǎo)致誤解和沖突，從而導(dǎo)致交際失敗。因此，語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)應(yīng)是相輔相成，不可分割的。在我國(guó)，語(yǔ)言與文化關(guān)系的研究從20世紀(jì)80年代以來(lái)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)一直起著重大的推動(dòng)作用。朱光潛先生很早就曾說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言是文化的載體，如果僅僅知道語(yǔ)言知識(shí)是不可能與別人進(jìn)行成功交際的。
目錄
第一章 外語(yǔ)教學(xué)中有關(guān)文化教學(xué)的理論探討
　第一節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)理論研究
　　一、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)理論研究
　　二、國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)理論研究
　第二節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)目標(biāo)
　　一、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)目標(biāo)的界定
　　二、國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)目標(biāo)
　第三節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)內(nèi)容
　　一、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)的文化教學(xué)內(nèi)容
　　二、國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)內(nèi)容
　第四節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則
　　一、以往外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則
　　二、筆者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則的補(bǔ)充及探索
第二章 我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)現(xiàn)狀
　第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的課堂現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
　　一、我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的課堂現(xiàn)狀
　　二、我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)存在的主要問(wèn)題
　第二節(jié) 借助電影進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的現(xiàn)狀分析
　　一、影視欣賞在大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)中的地位和作用
　　二、借助影視欣賞進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第三章 結(jié)合電影素材進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)文化主題教學(xué)的探索
　第一節(jié) 以大學(xué)英語(yǔ)教材單元主題為導(dǎo)向，結(jié)合電影素材進(jìn)行文化教學(xué)
　　一、目前英美文化與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合現(xiàn)狀
　　二、目前大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)與使用教材現(xiàn)狀
　　三、結(jié)合現(xiàn)行英語(yǔ)教材，借助電影素材，以英語(yǔ)單元主題為導(dǎo)向，完善英語(yǔ)文化教學(xué)
　第二節(jié) 與大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)主題相關(guān)的電影素材及教學(xué)手段
　　一、大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)主題相關(guān)的電影素材
　　二、大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)手段
　第三節(jié) 各主題的西方文化教學(xué)的電影素材（文化主題關(guān)鍵詞的英文排序）
　　一、主題關(guān)鍵詞American Culture & American President美國(guó)精神與“美國(guó)總統(tǒng)”
　　二、主題關(guān)鍵詞Ameliican Declaration ＆ Cartoon Images美國(guó)宣言與動(dòng)畫(huà)形象
　　三、主題關(guān)鍵詞American Heroes & Cartoon Characters英雄塑造與漫畫(huà)形象
　　四、主題關(guān)鍵詞Constitutional Monarchy & Queen君主立憲制與英國(guó)女王
　　五、主題關(guān)鍵詞Cultural Conflict & Cultural Integration文化沖突與融合
　　六、主題關(guān)鍵詞Disaster & Human Care災(zāi)難與人類命運(yùn)科幻片中的災(zāi)難意識(shí)與人文內(nèi)涵
　　七、主題關(guān)鍵詞“Dream”&“Literature”英美文化特色
　　八、主題關(guān)鍵詞Education、Innovation & Equality教育、創(chuàng)新與平等
　　九、主題關(guān)鍵詞Female & Cultural Reflecdon女性形象的文化彰顯
　　十、主題關(guān)鍵詞Gentleman & Cultural Brand英國(guó)的文化品牌——紳士
　　十一、主題關(guān)鍵詞Hero Complex & Individual Heroism英雄情結(jié)與個(gè)人英雄主義
　　十二、主題關(guān)鍵詞Heroic Cowboy & American Myth美國(guó)神話與牛仔
　　十三、主題關(guān)鍵詞History & Values文化價(jià)值觀的時(shí)代彰顯
　　十四、主題關(guān)鍵詞Human Solicitude & American Beliefs人文關(guān)懷與精神信仰
　　十五、主題關(guān)鍵詞Love & Human Life愛(ài)情與人生
　　十六、主題關(guān)鍵詞Religion & Salvation宗教信條與拯救意識(shí)
　　十七、主題關(guān)鍵詞War Record & History Memory戰(zhàn)爭(zhēng)記錄與歷史記憶
　第四節(jié) 小結(jié)
第四章 解決大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)里的中國(guó)文化缺失問(wèn)題
　第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的問(wèn)題——中國(guó)文化的缺失
　第二節(jié) 解決大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)中的“中國(guó)文化缺失問(wèn)”
　　一、在每?jī)?cè)精讀課的文化導(dǎo)人中，適當(dāng)增加介紹中國(guó)文化題材的講解
　　二、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解
　　三、總結(jié)
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)

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