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    1. 培養(yǎng)學(xué)生理解力的課堂教學(xué)實踐與研究

      • 所屬分類:
        課堂教學(xué)/..
      • 作者:
        朱建國,張怡,吳為民 主編
      • 出版社:
        華東師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787561778272
      • 出版日期:2010-9-1
      • 原價:
        ¥49.00元
        現(xiàn)價:¥43.30元

      圖書簡介

      本書匯集了“培養(yǎng)學(xué)生理解力的課堂教學(xué)實踐與研究”課題組部分教師的研究成果,在教材分析與學(xué)生理解力的培養(yǎng)、學(xué)生理解障礙分析、培養(yǎng)學(xué)生理解力的方法及學(xué)生理解力的測試與評價四個板塊中選擇了有代表性的研究文章。從這些文章中,我們可以看到參與研究的教師們明確的研究思路,清晰的實踐過程,以及他們對培養(yǎng)學(xué)生理解力問題的探索與思考,結(jié)合大量的事例闡述了在提高學(xué)生理解能力、改善學(xué)生思維方式等方面的經(jīng)驗。
      目錄
      ◆研究報告
      培養(yǎng)學(xué)生理解力的課堂教學(xué)實踐與研究
      ◆教材分析與學(xué)生理解力的培養(yǎng)
      高中生命科學(xué)知識交叉點的分析及教學(xué)方法研究
      新課程理念下中學(xué)思想政治教材重構(gòu)的實踐與研究
      中學(xué)化學(xué)核心知識點的把握及教學(xué)策略研究
      《英語》(牛津上海舨高中)文化背景知識的分析與教學(xué)探討
      從背景知識到本質(zhì)知識——反函數(shù)的教學(xué)實踐與認識
      The Necklace的教材分析與教學(xué)設(shè)計
      《差不多先生傳》的教材分析與教學(xué)設(shè)計
      “酸堿滴定原理”的教材分析和教學(xué)設(shè)計
      “勞動者的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”的教材分析與教學(xué)設(shè)計
      ◆學(xué)生理解障礙分析
      語文課堂學(xué)生理解障礙分析與對策探究
      數(shù)學(xué)理解障礙的成因分析和教學(xué)策略探索
      中學(xué)政治學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中的理解障礙及對策
      英語學(xué)習(xí)中的閱讀理解問題分析與對策
      物理學(xué)習(xí)中影響學(xué)生理解力的障礙以及相應(yīng)的對策
      化學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中的理解障礙及對策
      學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的理解障礙及其成因與對策分析
      學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理解力影響因素問卷調(diào)查結(jié)果分析與干預(yù)措施
      中學(xué)生語文學(xué)科學(xué)習(xí)理解障礙的個案分析
      學(xué)生英語閱讀能力障礙及成因分析
      中學(xué)語文教學(xué)中古詩詞閱讀障礙成因初探
      高中物理力學(xué)中學(xué)生理解障礙的分析與教學(xué)對策
      中學(xué)生語文閱讀障礙的成因分析
      高中地理“月球”教學(xué)學(xué)生理解障礙的分析
      w同學(xué)英語學(xué)習(xí)理解障礙的個案研究
      理解力個案研究
      ◆培養(yǎng)學(xué)生理解力的方法
      中學(xué)化學(xué)中展開學(xué)習(xí)策略教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理解力初探
      運用問題鋪墊法促進學(xué)生數(shù)學(xué)理解的實踐研究
      以實踐活動促進學(xué)生地理理解力
      運用事例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生理解力的研究
      運用意象解讀法培養(yǎng)學(xué)生詩歌鑒賞能力的研究
      運用漸進式問題導(dǎo)學(xué)法培養(yǎng)學(xué)困生的數(shù)學(xué)理解力
      運用任務(wù)型教學(xué)促進學(xué)生英語理解力的實踐研究
      探究性實驗在培養(yǎng)理解力的化學(xué)教學(xué)中的實踐
      聚合型、發(fā)散型提問在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)理解力教學(xué)中的比較研究
      “多視角教學(xué)”促進學(xué)生理解數(shù)學(xué)的探究與實踐
      英語教學(xué)中“主題式情境”的設(shè)計和運用
      問題支架促進學(xué)生理解力的物理課堂教學(xué)研究
      “問題教學(xué)法”在初中語文閱讀教學(xué)中的實踐探索
      “問題探究教學(xué)法”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
      ◆學(xué)生理解力的測試與評價
      高中學(xué)生英語閱讀理解能力的評價研究
      “數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法”單元教學(xué)中學(xué)生理解力的測試與評價
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