課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課（暢銷100000冊的《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》..
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
崔允漷，沈毅，吳江林 著
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787567501881
- 出版日期：2013-4-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥0.00元
-
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圖書簡介
如何讓證據(jù)更可靠？如何讓技術(shù)更專業(yè)？如何讓合作更聚焦？于是，又有了眼前這本《課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課》。如果說《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》呈現(xiàn)的是聽評課范式轉(zhuǎn)型時的思考，那么，《課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課》奉獻的是LICC范式基本成熟后的樣態(tài)。 本書由崔允漷、沈毅、吳江林編寫。
目錄
2008年版《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》，呈現(xiàn)聽評課的一種新范式
——課堂觀察的LICC范式：基于證據(jù)、技術(shù)與合作，構(gòu)建了課堂觀察專業(yè)合作共同體，界定了一個4維度20視角68觀察點的問題域，規(guī)范了課堂觀察的基本程序與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在這本《課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課》奉獻的是LICC范式基本成熟后的樣態(tài)。全書分四個部分：研究進展、觀察故事、觀察工具、觀察課例，從理論到實踐，全方位地呈現(xiàn)2008年后課堂觀察LICC范式的新進展。作者崔允漷、沈毅、吳江林試圖在更宏大的課堂研究中思考LICC范式的關(guān)鍵元素：如何讓證據(jù)更可靠，技術(shù)更專業(yè)，合作更聚焦？
《課堂觀察Ⅱ：走向?qū)I(yè)的聽評課》由華東師范大學(xué)出版社出版。
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