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古希臘教育

1、試比較斯巴達教育與雅典教育。

斯巴達教育的特點：注重軍事體育訓練;國家舉辦教育機構(gòu);重視女子教育。

雅典教育的特點：實施多方面和諧發(fā)展的教育;初級學校是私立的收費的。

一般概況

斯巴達教育以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主，四周環(huán)山，與外界接觸少，文化知識需求少;以軍事為主

雅典教育三面臨海，航海業(yè)發(fā)達，國際商業(yè)貿(mào)易中心，也是城邦國家

教育目的和基本特征

培養(yǎng)武士為目的，重視軍事和體育訓練，男女教育平等，教育完全由國家控制

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的政治家、商人;注重身心的和諧發(fā)展

教育階段

A、生兒檢查母之子教育B、0-7歲家庭教育C、7-18歲公共教育，進行軍事體育教育D、18-20歲青年軍事訓練

A、生兒檢查B、7歲前在家庭中受教育C、7-13、14歲女孩學習家政，男孩進入初級學校學習D、13、14-15、16歲進入體操學校E、15、16-18歲進入體育館F、18-20歲軍事訓練女子教育

A、女子受教育是為了造就強壯的體格，后代也會有強健的體質(zhì)

B、女子承擔保衛(wèi)自己疆土的責任

教育機構(gòu)

A、在體操學校之前的學校由私人辦學

B、沒有斯巴達人重視教育，教師地位也低

C、制度化程度更高些

2、教仆：是古代雅典出現(xiàn)的特有現(xiàn)象，伴隨奴隸主兒童上學、放學，路上監(jiān)督兒童的行為，不許兒童和奴隸講話，對兒童的學習給予適當?shù)闹笇�，這些教仆可以責打奴隸主兒童。