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非謂語動(dòng)詞，顧名思義就是動(dòng)詞在句子中充當(dāng)謂語以外的其他成分，其表現(xiàn)形式往往包括不定式、動(dòng)名詞和分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)，即動(dòng)詞的非謂語形式。非謂語動(dòng)詞存在的意義在于使句子的表達(dá)更簡(jiǎn)潔，但由于受“一個(gè)句子只有一個(gè)謂語動(dòng)詞”、“找主干先找謂語動(dòng)詞”等原則的影響，非謂語動(dòng)詞的出現(xiàn)往往干擾我們對(duì)句子結(jié)構(gòu)的判斷。這就是謂語動(dòng)詞之所以令人頭痛的關(guān)鍵所在，但它并非不可識(shí)破。以下是幾種常見的非謂語動(dòng)詞做主語、定語、狀語的情況，分享給大家，希望能對(duì)2016考研的小伙伴在復(fù)習(xí)考研英語的時(shí)候有幫助。

一、非謂語動(dòng)詞做主語

作用：實(shí)現(xiàn)動(dòng)詞的名詞化表達(dá)，使句子更簡(jiǎn)潔。

例句：To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example oversimplifies.(認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)是考模仿，教育的方式就是樹立榜樣，這些說法都過于簡(jiǎn)單了。)

解析：句子主干為To say ... oversimplifies. 這個(gè)句子的難點(diǎn)就在于充當(dāng)主語的是一個(gè)動(dòng)詞不定式：To say that the child learns by imitation and that the way to teach is to set a good example;且在這個(gè)不定式中出現(xiàn)了兩個(gè)并列的賓語從句做say的賓語，加大了理解難度。the child learns by imitation是第一個(gè)賓語從句，the way to teach is to set a good example是第二個(gè)賓語從句。

二、非謂語動(dòng)詞做定語

作用：代替起修飾限定作用的定語從句，使句子更簡(jiǎn)潔。

例句：The women picking the blackberry is her mother.(那個(gè)摘黑莓的女人就是她媽媽。)

解析：句子的主干是the women is her mother,非謂語動(dòng)詞picking the blackberry作為定語修飾the women，其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)定語從句，可以改寫成 the women who is picking the blackberry.

三、非謂語動(dòng)詞做狀語

作用：將兩個(gè)具有共同主語的句子合為一個(gè)，使句子更簡(jiǎn)潔。

例句：Faced with difficulties, we must try to overcome them.(面對(duì)困難，我們必須克服他們。)

解析：主干是we must try to overcome them，非謂語動(dòng)詞faced with difficulties作為狀語，修飾主句。這句話可以改寫為兩個(gè)短句：(1)We are faced with difficulties. (2)We must try to overcome them. 注意，在合并的過程中，非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要根據(jù)情況作出相應(yīng)變化。

長(zhǎng)難句之所以難，除了修飾成分多、從句多等原因外，像非謂語動(dòng)詞這樣的“特殊存在”也是一大干擾。對(duì)待它們，逃避和畏縮不可取，只有迎難而上，把它們完全理解并攻克。希望通過你的刻苦努力，考研英語長(zhǎng)難句不再是難題!