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從四川省教育廳獲悉，由省教育廳、省發(fā)展和改革委員會、省財政廳聯(lián)合制定的《關(guān)于研究生教育綜合改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)正式發(fā)布，《意見》從改革研究生的招生選拔制度、推進分類培養(yǎng)模式、加強培養(yǎng)能力建設(shè)、改革評價監(jiān)督機制等方面提出了相應(yīng)的實施意見。其中，在推進分類培養(yǎng)模式改革中就明確提出，將突出學術(shù)型研究生的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，突出應(yīng)用型研究生的職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)。
選拔制度：

探索學術(shù)學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試

《意見》指出，到2020年，將基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

在改革招生選拔制度方面，將基本穩(wěn)定我省學術(shù)學位授予單位和授權(quán)學科總體規(guī)模，統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生招生計劃管理，支持優(yōu)勢學科、基礎(chǔ)學科和服務(wù)國家及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求的學科發(fā)展。

同時，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的研究生考試招生制度，探索學術(shù)學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試。優(yōu)化學術(shù)學位研究生招生選拔初試、強化復試，注重考察考生專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；完善專業(yè)學位研究生考試辦法，綜合考察考生解決實際問題的能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ�注重選拔具有一定實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀在職人員。

培養(yǎng)模式：

突出學術(shù)型研究生的學術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)用型研究生的職業(yè)能力

在積極推進分類培養(yǎng)模式改革方面，將突出學術(shù)型研究生的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學術(shù)型研究生培養(yǎng)將堅持以學術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)，以高水平科研為支撐，強化科學精神和學術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，強化科研能力和方法的系統(tǒng)嚴格訓練，支持他們參加國內(nèi)外學術(shù)交流、獨立發(fā)表學術(shù)見解。

應(yīng)用型研究生將突出職業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)，以職業(yè)需求為導向、以培養(yǎng)職業(yè)能力和實踐應(yīng)用能力為重點、以產(chǎn)學結(jié)合、校企合作為重要途徑的培養(yǎng)模式，在教學方法上注重運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、實踐訓練等方法，同時，推進專業(yè)學位課程和實踐考核與有關(guān)職(執(zhí))業(yè)資格考試互認，專業(yè)學位證書與職(執(zhí))業(yè)資格證書頒發(fā)結(jié)合，專業(yè)學位教育與職(執(zhí))業(yè)準入制度有機銜接。

培養(yǎng)能力建設(shè)：

健全導師考核、評價、激勵制度，防止形成導師終身制

培養(yǎng)能力建設(shè)包括了加強學位授權(quán)學科建設(shè)、導師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、實踐基地建設(shè)、開放合作能力建設(shè)及管理能力建設(shè)六個方面。

其中，在導師隊伍建設(shè)中，要求培養(yǎng)單位要統(tǒng)籌加強專職與兼職導師隊伍建設(shè)，積極推行雙導師制和導師團隊合作指導，重視發(fā)揮導師團隊作用。健全導師考核、評價、激勵制度，全面實行新聘導師上崗培訓、在崗導師提高培訓、骨干導師高級研修制度，建立能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導師終身制。鼓勵培養(yǎng)單位逐步建立導師學術(shù)休假制度。

此外，在改革評價監(jiān)督機制方面，將全面實施省內(nèi)碩士授權(quán)點定期評估制度，加大學位論文抽檢力度，對評估中存在問題的單位，視情況做出質(zhì)量約談、減少招生計劃、停止招生直至撤銷學位授權(quán)的處理。

研究生獎助政策體系將提高研究生國家助學貸款年度最高限額，確保符合條件的研究生應(yīng)貸盡貸。同時，建立健全以國家獎學金、國家學業(yè)獎學金和國家助學金為主體、導師資助、社會捐助為補充的研究生獎助政策體系。