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新聞學(050301)

一、專業(yè)概況及培養(yǎng)目標

1.專業(yè)概況新聞學專業(yè)從1979年開始招收研究生，是中國傳媒大學首批設置的碩士研究生專業(yè)之一，是中國改革開放之后首批招生的新聞學碩士研究生專業(yè)之一，也是中國新聞學研究生教育的引領者之一。2017年新聞學所在新聞傳播學科入選教育部雙一流建設學科。四十年來,本專業(yè)為中國新聞行業(yè)、新聞學術界培養(yǎng)了一大批高素質的優(yōu)秀人才。新時代以來，新聞學專業(yè)保持傳統(tǒng)紙媒與廣播新聞教育的優(yōu)勢，面向未來，積極探索以音視頻技術與數(shù)據(jù)為基礎、“一專多能”全媒體培養(yǎng)體系;在強化新聞學專業(yè)基礎能力培養(yǎng)基礎上，積極探索數(shù)據(jù)新聞、智能媒體新聞等新興領域。

2.培養(yǎng)目標新聞學專業(yè)以馬克思主義新聞觀為指導，努力造就具備扎實的新聞傳播理論功底、全面的人文和社會科學素養(yǎng)，掌握新聞傳播高級專業(yè)核心能力和人文社會科學研究方法，能夠在研究機構、教育單位，媒體、政府部門、企業(yè)等組織從事新聞傳播研究、教學，全媒體生產(chǎn)、管理等相關工作，具有全球視野的“一專多能型”高級新聞傳播專業(yè)人才。

二、研究方向和內容

01新聞理論與歷史方向

新聞理論與歷史方向旨在培養(yǎng)新聞傳播領域的研究型人才。學生學習新聞傳播史論、新聞傳播研究方法等課程，深入掌握新聞傳播活動的歷史發(fā)展規(guī)律，洞悉新聞傳播工作的基本原理。經(jīng)過扎實的學術研究訓練，學生能夠獨立開展基礎史論研究，畢業(yè)后可進入研究機構、主流媒體、黨政機關新聞輿論部門等從事學術研究、新聞傳播實踐和輿論宣傳等工作。

02新聞業(yè)務方向

新聞業(yè)務方向旨在培養(yǎng)全媒體時代新聞實踐者和研究者。學生通過相關實務課程的學習，具備全媒體新聞業(yè)務的實操能力;通過相關理論和方法課程學習，具備進行全媒體新聞業(yè)務前沿問題研究的能力。畢業(yè)生能夠勝任各類新聞傳播、輿論宣傳，以及應用研究工作。

03廣播學方向

廣播學方向旨在培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)時代音頻新聞傳播領域的高級專業(yè)人才。學生學習新聞傳播史論、廣播電視實務、新聞傳播研究方法等課程，掌握基本的學術研究能力。學生通過廣播發(fā)展歷程和廣播學基本原理的學習，掌握從傳統(tǒng)廣播到互聯(lián)網(wǎng)音頻平臺的專業(yè)知識，畢業(yè)后可進入主流媒體、黨政機關新聞輿論部門、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等從事視聽內容生產(chǎn)和傳播、學術研究等工作。

三、師資隊伍

新聞學專業(yè)包含北京市教學名師和國家級一流課程教學團隊，大多數(shù)教師兼具學術研究與指導新聞實踐的能力，目前共有13位教授，9位副教授。他們承擔多項國家社科基金項目、教育部人文社科以及北京市社會科學基金項目等國家級、省部級重大、重點及一般科研項目的研究工作，指導研究生完成高水平的學術研究和實踐創(chuàng)作。

四、人才培養(yǎng)

1.主干課程

主干課程分為三個主要單元：(1)新聞與傳播歷史研究類課程、新聞傳播理論類課程、新聞與傳播研究方法類課程;(2)各研究方向類課程，例如融合報道研究、廣播與音頻專題研究、技術發(fā)展與媒介變遷、傳播心理學前沿理論與應用、數(shù)據(jù)挖掘與可視化傳播等;(3)學術研究訓練類課程，如文獻導讀、學術寫作等。

2.科研平臺

新聞學的科研平臺主要包括黨報黨刊研究中心、傳播心理研究所、調查統(tǒng)計研究所、拉美傳媒研究所等。

3.獲獎及優(yōu)秀期刊論文、發(fā)明專利等

本專業(yè)研究生近3年年均獲得國內、國際的學術或創(chuàng)作獎項超過20項，近3年年均在《現(xiàn)代傳播》(中國傳媒大學學報)、《新聞與傳播研究》、《國際新聞界》等各級新聞傳播學期刊及國際學術會議、國內學術會議發(fā)表研究論文200余篇。

4.學術交流

本專業(yè)與眾多國內外一流高校、研究機構和媒體建立了廣泛合作交流關系。本專業(yè)教師絕大部分有海外留學與學術交流經(jīng)驗。在讀研究生有眾多機會參與國內外學術交流。

五、畢業(yè)生就業(yè)去向

本學科畢業(yè)生主要分布在中央及地方機關、媒體相關的事業(yè)單位、國有企業(yè)、科學研究等單位，也有部分畢業(yè)生擔任教師、品牌推廣、媒體經(jīng)營管理等相關工作，或選擇出國繼續(xù)深造。