• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

遼寧省深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞數(shù)字遼寧、智造強省和做好結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”的目標(biāo)，不斷深化體制機制、優(yōu)化資源配置、推進(jìn)國際合作、完善保障服務(wù)，著力提升高校的競爭力、創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)力和影響力，努力把高�？萍紕�(chuàng)新這個“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為區(qū)域全面振興、全方位振興的“最大增量”，為服務(wù)東北振興提供高質(zhì)量的科技和人才支撐。

深化體制改革，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。落實攻關(guān)任務(wù)“軍令狀”和“揭榜掛帥”等機制，著力提升產(chǎn)學(xué)研用合作精度，為廣大科技工作者搭建施展才華的舞臺，促進(jìn)科技創(chuàng)新成果源源不斷涌現(xiàn)。省教育廳印發(fā)《關(guān)于開展高等學(xué)校“揭榜掛帥”工作的通知》，統(tǒng)籌做好校企供需調(diào)整，攻克產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)難題。組織高校和企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)發(fā)展路線，系統(tǒng)集成技術(shù)問題，提出重大技術(shù)創(chuàng)新需求和成果轉(zhuǎn)化需求。組織行業(yè)專家對技術(shù)創(chuàng)新需求進(jìn)行梳理、論證和分類，經(jīng)對榜洽談，最終確定首批“揭榜掛帥”中榜項目20項。強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，促進(jìn)高校創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，形成以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用精準(zhǔn)合作的技術(shù)創(chuàng)新體系，切實將“揭榜掛帥”機制轉(zhuǎn)化為高�？萍紕�(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的動力之源和政企學(xué)研協(xié)同發(fā)展、發(fā)揮聚合效應(yīng)的能量之環(huán)。

優(yōu)化資源配置，狠抓創(chuàng)新平臺建設(shè)。瞄準(zhǔn)區(qū)域發(fā)展重大需求，發(fā)揮高�？蒲袃�(yōu)勢，推動重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。如東北大學(xué)牽頭組建的高端醫(yī)療影像設(shè)備及應(yīng)用創(chuàng)新平臺，立足遼寧醫(yī)療裝備產(chǎn)業(yè)基地，研發(fā)出PET、多軸懸吊數(shù)字減影血管造影機、256層寬體能譜CT、多模態(tài)醫(yī)學(xué)影像等醫(yī)學(xué)影像設(shè)備。疫情期間，從掃描流程、輔助診斷等多方面為疫情防控提供支持。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)村級綜合服務(wù)平臺，通過組建專家團(tuán)隊，以農(nóng)業(yè)科技成果為依托，深入230個村（合作社）開展科技服務(wù)。近三年，累計推廣新品種194個，新技術(shù)556項次，建設(shè)示范基地面積12.29萬畝。加強科技平臺建設(shè)，提高高�？萍紕�(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新能力。2020年，全省高校共立項協(xié)同創(chuàng)新項目310項，共建校地校企研究院70個、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院21個、省級工程研究中心15個、重點實驗室26個，獲批教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個。

推進(jìn)國際合作，主動融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。充分整合高校資源，面向“一帶一路”國家開展國際科研攻關(guān)，積極推動對外交流合作，在開放合作中提升自身科技創(chuàng)新能力。2020年全省高校獲批國際教育合作平臺38個，高層次教育合作項目50個，教育部國際產(chǎn)學(xué)研用合作中外導(dǎo)師聯(lián)合培育研究生項目68個，召開各類線上和線下國際會議、研討會100余次。積極開展高水平國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)，如沈陽理工大學(xué)建設(shè)俄羅斯院士專家工作站和聯(lián)合實驗室，承擔(dān)科研項目11個。積極打造高水平的國際合作基地，如沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)中蒙“一帶一路”人獸共患病研究聯(lián)合實驗室，沈陽化工大學(xué)建設(shè)中英“碳資源分級轉(zhuǎn)化與分質(zhì)利用學(xué)科創(chuàng)新引智基地”，在深化對外交流合作中不斷提升國際化人才培養(yǎng)水平。

堅持需求導(dǎo)向，開拓產(chǎn)學(xué)研合作新局面。健全以需求為導(dǎo)向的項目立項機制，支持高校提升基礎(chǔ)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新能力，努力破解“卡脖子”問題，大力培養(yǎng)青年科技人才。加強產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，開拓產(chǎn)學(xué)研合作新局面，引導(dǎo)各類創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)企業(yè)成為科研組織和成果轉(zhuǎn)化的主體。如大連理工大學(xué)與大連海事大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)開展協(xié)同攻關(guān)，深化與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作，孵化科技企業(yè)23家，聯(lián)合開展科研項目30余項。沈陽化工大學(xué)結(jié)合遼寧千億級特色菱鎂產(chǎn)業(yè)需求建設(shè)菱鎂產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為深度開發(fā)菱鎂產(chǎn)業(yè)提供人才支撐。促進(jìn)高�？蒲信c產(chǎn)業(yè)互動，2020年建設(shè)校企聯(lián)盟57個、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院84個、校企研發(fā)機構(gòu)70個、與大中型企業(yè)共建二級學(xué)院42個、與企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地5804個，努力提升高校解決行業(yè)企業(yè)實際技術(shù)難題的能力。

建設(shè)專業(yè)機構(gòu)，打通成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。培育一批熟悉科技政策和行業(yè)發(fā)展，社會化、市場化、專業(yè)化的科技服務(wù)機構(gòu)，充分發(fā)揮其在技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化中的作用，建設(shè)一支懂專業(yè)、懂管理、懂市場的技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊伍。開展“藍(lán)海行動”“民營企業(yè)高校院所行”“高校專家‘進(jìn)園區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村’”等系列活動，推動高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)高校依托優(yōu)質(zhì)科技資源與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，共建校企研究院等研發(fā)機構(gòu)，多措并舉服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，打通成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。2020年全省高�？萍汲晒�省內(nèi)轉(zhuǎn)化3210項，同比增長4.9%，轉(zhuǎn)化金額10.26億元。

推動資源共享，強化科技創(chuàng)新服務(wù)能力。推動高校重大科技平臺開放共享，以開放技術(shù)服務(wù)、開放研究課題、開放科技人員交流等方式，推進(jìn)科技資源共享，為校校、校所、校企、校地合作搭建平臺，實現(xiàn)信息互通、供需對接、資源共享、優(yōu)勢互補，進(jìn)一步推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。面向新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料、生物、新能源、節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)方向，全省115個重大科技平臺全部面向社會開放，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)升級，共建創(chuàng)新載體，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，充分釋放高校重大科技平臺的巨大潛能，服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新能力和創(chuàng)新體系建設(shè)。