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2010年考研國家分數(shù)線公布后，有網(wǎng)友將近年各專業(yè)英語分數(shù)線進行對比后發(fā)現(xiàn)，從2006年到2010年，英語分數(shù)線呈直線下降趨勢。其中一個很重要的原因，是考研英語越來越難了。此外，不少人感嘆，在準備研究生考試的過程中，自己在英語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)所花的時間最多，而得到的分數(shù)卻最低。

上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和騰訊教育，對2003人(37.6%的人參加過研究生入學(xué)考試)進行的一項調(diào)查顯示，59.2%的有考研經(jīng)歷者花在英語上的時間，占到復(fù)習(xí)時間的一半以上，其中13.6%的人選擇“75%以上(含75%)”，45.6%的人選擇“50%~75%(含50%)”。此外，33.0%的人在英語復(fù)習(xí)上花的時間在“25%~50%(含25%)”，僅7.2%的人選擇“25%以下”。

專家建議用大學(xué)英語六級考試取代研究生英語考試

“從我們專業(yè)來看，英語過線的人數(shù)達不到招生計劃要求的名額。”南京師范大學(xué)道德教育研究所教授、博士生導(dǎo)師高德勝，在接受中國青年報記者采訪時說，對于部分高校的專業(yè)來說，難度較大的英語在研究生錄取中成了決定性因素。英語不過線學(xué)生，即使再有專業(yè)發(fā)展?jié)摿�，也不能被招進來。

廈門大學(xué)教育研究院教授鄭若玲指出，近年來由于就業(yè)壓力，考研人數(shù)大幅上升，使得考試不得不提高難度，以便更好地發(fā)揮選拔功能。“但是，幾乎各種選拔都要考英語，而且英語在考試成績中所占比重非常大，有點被過度重視了。”

“但我覺得英語很重要，不僅僅是為了考試。”北京郵電大學(xué)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生董勛說，在學(xué)習(xí)中能經(jīng)常用到英語，比如很多先進的技術(shù)還是在國外，所以需要閱讀大量英文文獻；他們向國外期刊投的論文也要用英文書寫；在參加一些國際會議時，更需要用英語交流。

本次調(diào)查中，40.7%的人認為，花大量時間學(xué)習(xí)英語對以后工作有用。22.7%的人認為“用處不大”，8.3%的人認為“幾乎毫無用處”，還有28.3%的人表示“不好說”。

鄭若玲表示，雖然英語在學(xué)習(xí)和工作中有一定作用，但這與人們在英語學(xué)習(xí)中所花的時間不相稱，而且由于考試對學(xué)生的英語應(yīng)用能力要求不高，不少人考了高分，學(xué)到的仍是“啞巴英語”。

她建議，在條件成熟時，可以考慮取消研究生英語考試，將目前的公共英語等級考試成績作為錄取參考，英語分數(shù)不計入錄取總分中。同時，提高公共英語等級考試中應(yīng)用題的比例。

“簡單取消的動議還是謹慎為好，但英語考試應(yīng)該改革。”高德勝認為，把英語六級考試成績作為研究生入學(xué)成績參考比較合適，因為它比較權(quán)威，和目前研究生英語初試的難度也差不多。

“我們要發(fā)揮六級考試的最大功能，要不然學(xué)生費勁考了六級，研究生考試再考，是對人力和物力的巨大浪費。而且，有的專業(yè)完全可以不要求英語成績。”高德勝表示，英語成績應(yīng)只是一個資格性條件，錄取時起決定性作用的應(yīng)是學(xué)生的專業(yè)能力。

本次調(diào)查顯示，59.5%的人贊同取消研究生英語入學(xué)考試，以大學(xué)四六級英語成績作為研究生入學(xué)成績參考。其中20.0%的人表示“非常贊同”，39.5%的人表示“贊同”。16.7%的人持相反態(tài)度，23.8%的人表示“不好說”。

考研最應(yīng)該考哪幾科

浙江林學(xué)院化學(xué)系的郭教授一直為學(xué)生的寫作問題頭疼，“有些學(xué)生實驗做得挺好，但他們直接把實驗結(jié)果列在文章里，也不管上下文是否通順，符不符合邏輯。我每次都花大量時間給他們改文字。這些都是本科時就應(yīng)該訓(xùn)練出來的能力。”

高德勝認為，無論做什么研究，語言能力都非常重要。“但我們現(xiàn)在對中文的重視不夠，很多研究生要寫篇文意通順的論文都很難。此外，邏輯思維能力也很重要，按邏輯規(guī)律思考，才能有真正可靠的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)研究才會向前推進。”

“我覺得可以參考美國研究生入學(xué)考試，即‘GRE考試模式’，將漢語與邏輯結(jié)合起來，形成一門新的研究生考試科目，走出一條‘中國GRE’的道路來。”高德勝還向記者歸納了他心目中的考研模式，即：“英語(用6級考試代替)或其他外語(水平考試成績代替)＋漢語與邏輯(中國GRE)＋專業(yè)課。”政治考試中的一些內(nèi)容可并入邏輯考試中。

董勛則認為，數(shù)學(xué)和邏輯最應(yīng)該考。數(shù)學(xué)是理工科所有學(xué)科的基礎(chǔ)，邏輯在日常生活的各方面都發(fā)揮著作用，包括思考問題的角度和處事的態(tài)度。

鄭若玲表示，語言能力是從事任何研究或工作的基礎(chǔ)；基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課則是從事相關(guān)專業(yè)研究的基礎(chǔ)。所以，研究生考試的重點應(yīng)主要有三部分：一是中文與外語(所有專業(yè)都應(yīng)考)；二是基礎(chǔ)課，如理工科、經(jīng)濟類等學(xué)科的數(shù)學(xué)等；三是專業(yè)基礎(chǔ)課。

除專業(yè)課考試外，考研最應(yīng)該考哪幾科？調(diào)查中，排名第一的是中文(63.1%)，排名第二的是邏輯(55.4%)。接下來的排序依次為：數(shù)學(xué)(36.9%)、歷史(33.0%)、政治(31.3%)、英語(31.1%)等。

專業(yè)課全國統(tǒng)考的利與弊

近年來，專業(yè)課考試納入研究生全國統(tǒng)考(即統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃線)的學(xué)科不斷增多。對此，47.4%的人持“贊成”態(tài)度，21.4%的人“不贊成”，31.1%的人表示“不好說”。

“專業(yè)課統(tǒng)考會更公平一些，就像高考一樣。”董勛說，如果各高校自主出考題，難免會發(fā)生內(nèi)部泄題、辦輔導(dǎo)班等情況。

高德勝則不太贊同專業(yè)課統(tǒng)考。他認為，全國統(tǒng)考會有統(tǒng)一的評分標準和答案。這樣一來，考生就要死記硬背，誰背得好，誰的分就高。有一年，高德勝參加了教師資格考試的改卷工作，負責批改論述題。“當時的評分標準是，答出哪句話，就給多少分，非常機械。”

鄭若玲認為，統(tǒng)考制度的確比高校自主考試能更好地抵御招生腐敗，但統(tǒng)考科目不宜過多，比如語言類課程與基礎(chǔ)課必須統(tǒng)考，但有些專業(yè)課，還是應(yīng)該給予招生單位考試自主權(quán)。

本次調(diào)查顯示，62.3%的人認為，專業(yè)課全國統(tǒng)考有利于促進公平，遏制招生腐敗；42.5%的人擔心會加劇“應(yīng)試現(xiàn)象”；37.4%的人認為，專業(yè)課全國統(tǒng)考會加大教育行政部門的權(quán)力；32.3%的人認為這不利于高校選拔人才。