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延邊大學研究生心理學專業(yè)介紹如下：

心理學專業(yè)是 2003 年經(jīng)吉林省教育廳批準新增設的本科專業(yè)，是在原師范學院教育科學系、心理學教研室的基礎上發(fā)展起來的。
本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學基本理論、基本知識和基本技能，具有從事學校心理健康教育和人力資源開發(fā)與管理工作的專業(yè)素養(yǎng)，能在中小學、大學、科研部門、企事業(yè)單位和社區(qū)的相關部門從事教學、科研和管理工作并能進行心理咨詢服務的復合型人才。
目前該專業(yè)有全日制本科生 206 名。專任教師 7 名，其中副教授 5 名，助教 2 名；教輔人員 2 名。具有博士學位的 1 名，具有碩士學位的 5 名。

主要課程 ：

普通心理學、發(fā)展心理學 、教育心理學、社會心理學、實驗心理學、認知心理學、人格心理學、教育與心理統(tǒng)計、學校心理咨詢等

主要研究方向：

（ 1 ）民族心理與教育
研究不同民族的學生掌握知識和技能、發(fā)展智力和能力、形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律及其差異，揭示不同民族學生的學習活動、心理發(fā)展與教育情境、民族文化的依存關系，促進民族教育事業(yè)的發(fā)展。 有關民族心理與教育，特別是朝鮮族心理與教育方面的研究，具有較長的歷史。特別是 1985 年開始作為教育學原理碩士點的一個主要研究方向，并逐步形成了自己的特色。
（ 2 ）發(fā)展與教育心理
主要從認知過程和社會性發(fā)展兩大方面探討個體身心發(fā)展變化的特點及規(guī)律，研究學校情景中學與教的基本心理學規(guī)律。綜合應用普通心理學、發(fā)展心理學及教育心理學等研究成果，分析研究教育領域的心理現(xiàn)象，促進學生身心的健康發(fā)展，提高教育教學的質(zhì)量。
（ 3 ）學校心理咨詢
該研究方向具有高度的實踐性。主要探討大、中、小學學生心理咨詢的理論模式，心理咨詢與治療的主要內(nèi)容，心理咨詢過程、咨詢原則和治療方法，各級各類學校學生心理咨詢的案例分析，學校心理咨詢隊伍建設和宏觀管理等問題。
展望未來，前程似錦。心理學專業(yè)全體師生正以十足的信心、發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)求真務實、勇于拼搏的精神 迎接新的挑戰(zhàn) , 在學科建設、師資隊伍、教學科研、人才培養(yǎng)等方面再創(chuàng)佳績。