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5月17日，電子科技大學(xué)的校園論壇中出現(xiàn)一條學(xué)生曝光導(dǎo)師邵振海惡行的帖子。隨后，此事在社交網(wǎng)知乎上發(fā)酵。據(jù)知情人的文字回答和截圖展示，該導(dǎo)師的主要惡行有：借學(xué)生名義斂財，套取項目經(jīng)費;欺凌學(xué)生，要求學(xué)生給他當(dāng)廉價勞動力;經(jīng)常威脅學(xué)生不能畢業(yè)，不準學(xué)生請假找工作;在QQ群辱罵師生……網(wǎng)絡(luò)曝光后，校方及時表態(tài)，第二天就讓邵停課檢查，并啟動調(diào)查程序。這表明校方直面問題、修正錯誤的決心。

在高校，導(dǎo)師權(quán)力很大，可以指定錄取研究生新生，可以決定研究生的論文生死，可以無償占有研究生的研究成果，可以影響研究生順利畢業(yè)。電子科技大學(xué)導(dǎo)師邵振海經(jīng)常威脅學(xué)生不能畢業(yè)，把學(xué)生當(dāng)廉價勞動力，這并非個別現(xiàn)象，帶有一定普遍性。人在屋檐下，不得不低頭。研究生迫于論文的壓力、畢業(yè)的壓力，面對導(dǎo)師的淫威、欺凌、剝削，往往敢怒不敢言，不得不忍氣吞聲，逆來順受。

一些高校導(dǎo)師的惡行，為什么在網(wǎng)絡(luò)曝光之前，學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)?筆者認為，不是沒有發(fā)現(xiàn)，而是學(xué)校不重視，或者說，已經(jīng)麻木了，默認了。網(wǎng)絡(luò)曝光后為什么要及時表態(tài)處理?當(dāng)然是迫于輿論壓力和上級壓力，必須給輿論一個交待，給政府一個交待，做出積極回應(yīng)。

導(dǎo)師在研究生招錄、培養(yǎng)工作中，特別是在論文指導(dǎo)上，導(dǎo)師的權(quán)力很大，導(dǎo)師的意見很重要。大凡有過讀研經(jīng)歷的人都清楚知道，體會尤深。導(dǎo)師也許不能決定你的課程成績，至多決定他所教課程的成績，但絕對可以決定你的論文生死。你的論文選題在導(dǎo)師那里通不過，就無法開題，休想進入論文寫作環(huán)節(jié)。在論文寫作過程中，如果導(dǎo)師不滿意不贊同你的觀點或大綱或結(jié)構(gòu)或文筆，你就無法進入論文答辯環(huán)節(jié)，無法如期順利獲得學(xué)位。

筆者認為，導(dǎo)師作為研究生的指導(dǎo)教師，在學(xué)術(shù)方向與路線、學(xué)術(shù)思想與觀點、論文選題與寫作上，學(xué)校確實應(yīng)當(dāng)充分聽取導(dǎo)師意見，但也不能由導(dǎo)師一人說了算。因為，學(xué)術(shù)是自由的，學(xué)術(shù)應(yīng)當(dāng)民主，必須反對獨裁，反對專制，反對學(xué)術(shù)壟斷。

遏制高校導(dǎo)師的惡行亂象，恢復(fù)導(dǎo)師與學(xué)生的正常關(guān)系，維護研究生的正當(dāng)合法權(quán)益，必須改革研究生培養(yǎng)機制。要通過改革限制導(dǎo)師的權(quán)力，特別是導(dǎo)師的個人決定權(quán)，別把指導(dǎo)權(quán)變成專制權(quán)。要切實加強對導(dǎo)師指導(dǎo)權(quán)力的約束和監(jiān)管，研究生的論文開題報告、論文評審答辯，研究生的學(xué)位授予等，盡管導(dǎo)師負有主要責(zé)任，但不能由導(dǎo)師一人說了算，必須公開透明，集體討論決定。必須嚴格規(guī)范導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生論文上的權(quán)力，明確導(dǎo)師必須承擔(dān)的指導(dǎo)責(zé)任。導(dǎo)師的權(quán)力主要體現(xiàn)在對研究生閱讀書目的指導(dǎo)建議上，對學(xué)術(shù)研究方向的指導(dǎo)規(guī)劃上，對學(xué)位論文的選題、寫作、觀點、格式等方面的指導(dǎo)把關(guān)上。導(dǎo)師的指導(dǎo)意見必須接受學(xué)校的監(jiān)督。

筆者建議，導(dǎo)師與研究生之間建立雙向互選機制，導(dǎo)師可以選擇研究生，研究生可以選擇導(dǎo)師。特別是研究生，對于自己不滿意的導(dǎo)師可以要求換導(dǎo)師，學(xué)校不得拒絕，應(yīng)當(dāng)積極為其提供幫助。同時建立研究生申訴機制，允許研究生對導(dǎo)師在論文指導(dǎo)、項目研究、創(chuàng)新實驗等方面有違師德規(guī)范和法律的行為進行申訴，主張和維護自己的合法權(quán)益。加強對導(dǎo)師的監(jiān)督管理，定期考核獎懲，防止導(dǎo)師濫用權(quán)力，侵犯研究生權(quán)利，剝奪研究生勞動成果。

此外，對于導(dǎo)師來說，要自覺加強自身道德修養(yǎng)，不以導(dǎo)師自居，高高在上，把研究生當(dāng)廉價勞動力，要多指導(dǎo)少壓制，尊重研究生人格和權(quán)利，發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，保持清正廉潔，做到經(jīng)濟上清白、學(xué)術(shù)上嚴格、生活上關(guān)心、情感上信賴。