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（一級學科：教育學）

教育學是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。主要從教育的歷史發(fā)展出發(fā)，了解教育與社會相互作用的關系、教育目的、教育制度、教育思想、課程教學等教育基本理論，進而探索現(xiàn)代教育發(fā)展的內在規(guī)律，理論聯(lián)系實踐研究教育領域的現(xiàn)實問題。

教育學科自1981 年開始建立，1998 年起開始培養(yǎng)碩士研究生，2005 年獲得一級學科碩士學位授予權。經(jīng)多年的建設、發(fā)展，逐步形成理、工、經(jīng)、管、文、法等多學科相互支持和結合的學科背景，具有一支層次較高、年齡結構合理的師資隊伍。學科帶頭人和學術骨干長期從事教育理論研究和學校管理，具有厚實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。目前承擔一系列重要研究課題，具有良好的研究生培養(yǎng)的環(huán)境和條件。目前本學科的研究生培養(yǎng)涵蓋教育學多個專業(yè)方向，主要有高等教育、教育管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、成人及繼續(xù)教育、教育技術、職業(yè)教育等。

本學科的主要研究方向有：

1．高等教育：研究高等教育發(fā)展與社會政治、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展之間的互動關系，尤其是在我國社會轉型期、信息時代和全球化背景下大學的功能和使命、大學與社會的關系、高等教育政策、教育公平、成人及繼續(xù)教育、終身教育與社會發(fā)展等問題。

2．教育管理：以教育學、經(jīng)濟學、管理學為理論基礎，運用經(jīng)濟學、管理學的研究方法，研究教育領域的管理現(xiàn)象、管理行為的規(guī)律。主要任務是探索教育與社會發(fā)展、政治經(jīng)濟的關系，用管理理論分析教育系統(tǒng)的運行機制，改革教育的管理體制，提高教育的資源配置，揭示現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中教育管理的運行規(guī)律，以及各級各類教育的發(fā)展、規(guī)模、速度、效益的變化。

3．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與建設創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)基于知識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的互動關系；以管理學、教育學、經(jīng)濟學、系統(tǒng)科學等多學科理論方法為基礎，研究基于知識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的理論與方法；研究能夠迎接未來挑戰(zhàn)的可轉移能力的內涵和施教的方法；研究能夠勝任培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高校教師自身發(fā)展的方法；研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評價方法。

4．教育技術：研究教與學過程的設計、開發(fā)、應用、評價、管理、優(yōu)化的理論與實踐。掌握教育技術基本理論、現(xiàn)代信息技術、多媒體技術，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。