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教育技術(shù)學
教育技術(shù)學是教育學科與信息技術(shù)學科相結(jié)合、注重理論與實踐的新型學科,是教育改革和發(fā)展的制高點。主要研究方向有教育軟件工程、職業(yè)教育信息化和數(shù)字媒體技術(shù)等。具體研究如何應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù),通過對教與學的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、評價和管理實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐,實現(xiàn)技術(shù)中介的教與學最優(yōu)化;研究如何發(fā)揮教育技術(shù)優(yōu)勢,將信息技術(shù)高效地應(yīng)用到職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域,加快職業(yè)教育信息化的進程;研究如何適應(yīng)職業(yè)教育的特點,不斷豐富完善教育技術(shù)的研究領(lǐng)域和研究內(nèi)容;研究現(xiàn)代信息傳播技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用;研究計算機技術(shù)在教學中應(yīng)用的模式、方法和發(fā)展方向;研究仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實表現(xiàn)技術(shù)在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用;研究娛樂教育的理論與實踐等。
天津職業(yè)技術(shù)師范大學是目前全國同類院校中唯一一所獲得教育技術(shù)學碩士學位授予權(quán)的學校。自 1996 年招收教育技術(shù)學本科學生以來,該專業(yè)的教師就一直從事技能培訓(xùn)教學系統(tǒng)(軟件)的研制、開發(fā)工作,從事職業(yè)教育信息化的研究與實踐。經(jīng)過多年的努力,已經(jīng)取得了多項具有一定經(jīng)濟效益和社會效益的研究成果。目前本專業(yè)有教授 6 人,副教授 10 人 ,另有一批中青年骨干教師。
本專業(yè)研究生的培養(yǎng)在注重理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,特別強調(diào)實際應(yīng)用能力,以課題研究帶動課程學習,通過研究討論方式、參加各類學術(shù)研討會方式了解教育技術(shù)的進展。培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì)全面發(fā)展,自覺地為職業(yè)教育的發(fā)展服務(wù),具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才;培養(yǎng)具有獨立從事教育技術(shù)學專業(yè)的科學研究能力 , 能勝任與本專業(yè)相關(guān)的教學、設(shè)計、開發(fā)等工作的高級專門人才。
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