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據(jù)資料顯示,2016年全國高校畢業(yè)生在770萬以上,加上出國留學回來的海歸以及之前沒有找到工作的往屆畢業(yè)生,預(yù)計全國將有約1000萬大學生同時競爭。然而,在“殘酷”的就業(yè)環(huán)境面前,該校軟件學院“校企合作班”的就業(yè)情況卻是一片“生機盎然”。
“校企合作”助力學生高薪就業(yè)十萬年薪并不罕見
據(jù)了解,自從2011年該校軟件學院開設(shè)“微軟班”、2014年又增設(shè)“傳習班”,開展“3+1”實習實訓的“校企合作”培養(yǎng)模式——前三年在學校學習,最后一年進入企業(yè)學習。
已經(jīng)簽約北京果心科技有限公司、該校軟件學院12級網(wǎng)工二班學生于隆基,剛一畢業(yè)就拿到一份月薪為12000元的工作。他笑說道:“對于‘IT男’來說,能解決實際問題才是‘王道’。在‘校企合作’培養(yǎng)模式下,我們在畢業(yè)前就已經(jīng)參與到一些項目當中,有了一定的工作經(jīng)驗后,更能得到企業(yè)的認可,拿高薪也就不是難事。”
據(jù)悉,該校軟件學院更是在2015年與上海杰普軟件科技有限公司簽署了合作協(xié)議,聯(lián)合開展高薪就業(yè)班——大三暑假前往企業(yè)培訓4個月,之后由企業(yè)推薦去軟件公司實習,保證高薪就業(yè)班的全體學生年薪(包括獎金)不低于10萬元。
“校企合作”“出爐”學生受到青睞就業(yè)率在九成以上
江西微軟企業(yè)負責人羅淑敏告訴記者:“‘校企合作班’培養(yǎng)模式不同于校內(nèi)學習,它完全按照企業(yè)的要求和步驟讓同學進行一些項目設(shè)計,更能鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,在該模式下培養(yǎng)出的學生在畢業(yè)之前就已經(jīng)有了項目設(shè)計的經(jīng)驗,更能受到企業(yè)的青睞。”
據(jù)統(tǒng)計顯示,該校軟件學院“傳習班”和“微軟班”共有95名同學,其中已簽約91位,占全部人數(shù)的95%以上,遠高于沒有參加“校企合作班”的學生。
“微軟班”學員、該校12級軟件工程學生邱勝強告訴記者:“培訓期間按企業(yè)培訓模式上課,引入的多個商業(yè)項目驅(qū)動教學能在真實場景下進行教學,我們在這一段時間內(nèi)集中精力去完成項目工程,很好的實現(xiàn)了做中學、學中做,實踐能力提高得非?,學生的職業(yè)競爭力也提高了很多。”
該校軟件學院分管教學工作負責人說道:“在‘校企合作’辦學的模式下,學生能通過在企業(yè)的實踐學習提高自身綜合競爭力,在該培養(yǎng)模式下不僅提高了學生的培養(yǎng)質(zhì)量,也讓學生在就業(yè)時更能經(jīng)受住考驗。”
據(jù)了解,繼“傳習班”和“微軟班”之后,華東交通大學軟件學院又新增“杰普班”、“微創(chuàng)班”和“新致班”,已形成產(chǎn)學研人才培養(yǎng)、高質(zhì)量就業(yè)和多樣化校企合作辦學格局。
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