學(xué)校社會(huì)課程的演變與分析
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
丁堯清 著
- 出版社：
廣東教育出版社
- ISBN：9787540660635
- 出版日期：2005-8-1
-
原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
作者基于文獻(xiàn)考察和文本分析，以歷史研究為主，比較研究為輔，圍繞社會(huì)課程的科目形態(tài)這個(gè)核心，著重探討社會(huì)課程的功能、形態(tài)和內(nèi)容這三個(gè)方面的問(wèn)題，旨在重新審視社會(huì)課程（科目）在普通教育中的價(jià)值和功能，進(jìn)而尋求該科目合理的課程設(shè)置形態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。以社會(huì)課程的分化和綜合兩個(gè)觀念為主題軸，重點(diǎn)剖析英國(guó)、美國(guó)、日本、澳大利亞、新西蘭和我國(guó)社會(huì)課程發(fā)展的軌跡，在國(guó)際視野中透視社會(huì)課程演變的脈絡(luò)，試圖從各國(guó)課程改革熱鬧非凡的表象中尋找出一些深層次的秩序、規(guī)律或?qū)嵺`規(guī)則，為我國(guó)社會(huì)課程的未來(lái)發(fā)展提供借鑒。
目錄
丁堯清，畢業(yè)于南京大學(xué)地理學(xué)系。后在北京師范大學(xué)、蘇格蘭Strathclyde大學(xué)、澳大利亞Griffith大學(xué)等校求學(xué)，獲得研究生教育文憑（PGCE）、理學(xué)碩士、教育學(xué)碩士、教育學(xué)博士學(xué)位。1994年加入人民教育出版社，從事中小學(xué)教科書(shū)的研究和開(kāi)發(fā)。主要研究興趣包括環(huán)境識(shí)覺(jué)、空間
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