社會科的使命與魅力——日本社會科教育文選
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（日）市川博，鐘啟泉，張華 主編，沈曉敏 譯
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504131034
- 出版日期：2006-4-1
-
原價(jià)：
￥48.00元
現(xiàn)價(jià)：￥36.00元
-
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圖書簡介
本書是國內(nèi)第一部全面介紹日本某一學(xué)科教育領(lǐng)域研究成果的譯著。國內(nèi)第一部從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐多視角、多層面地闡述社會課程之理念、目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教材開發(fā)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)模式以及問題和課題的譯著。本書是世界課程與教學(xué)新理論文庫中的一本，薈萃了日本戰(zhàn)后以培養(yǎng)市民資質(zhì)為目的的社會科教育的研究成果。
目錄
本書薈萃了日本戰(zhàn)后以培養(yǎng)市民資質(zhì)為目的的社會科教育的研究成果；所選論文包含了多種立場、視角和層面，研究課題涉及：（1）社會科的基本問題__社會科應(yīng)該綜臺弛還是分科化，科學(xué)研究成果應(yīng)該系統(tǒng)地傳授給J瞳還是把它們僅僅作為兒童解決問題、構(gòu)建社會認(rèn)識的媒介；（2）有關(guān)社會科的教學(xué)方法、教材開發(fā)、學(xué)力評價(jià)方法等方面的具體課題，例如問題解決學(xué)習(xí)的展開方式、學(xué)習(xí)問題的確立和發(fā)展、社會學(xué)視角和思維方法的培養(yǎng)、教材開發(fā)和教材選擇韻方法與視點(diǎn)、以考察學(xué)生思維深度與學(xué)習(xí)興趣為目的的試題設(shè)計(jì)方法、學(xué)生自我評價(jià)能力的培養(yǎng)，等等（3）多樣化的社會科教學(xué)實(shí)踐模式，如使用地名教材的教學(xué)模式、辯論式教學(xué)模式，提案教學(xué)模式、模擬索鴟士模式。等等。（4）對社會科50年歷史幀思與展望。這些研究具體而深入，瑾論與實(shí)踐密切結(jié)合，是深入研究社會課程的重要交獻(xiàn)。
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