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圖書簡介

中國－澳大利亞（重慶）職業(yè)教育與培訓項目，是中國政府和澳大利亞政府近些年在職業(yè)教育領域最大的交流與合作項目。本文集收集了部分參與項目實施的一線管理者和教師的經驗總結，從一個側面展示了項目實施5年多來取得的彌足珍貴的成果。文集內容包括學習借鑒澳大利亞職業(yè)教育先進經驗的體會，對探索構建需求導向職業(yè)教育體系，建立行業(yè)參與職業(yè)教育機制，設計、開發(fā)能力本位職業(yè)教育課程、教材，實施以學生為中心的靈活教學方法，建設符合職業(yè)教育特點的師資隊伍等方面的思考。
目錄
序言
在中澳（重慶）職教項目國家層面行業(yè)協調委員會第二次工作會上的致辭
中澳職教項目與重慶職業(yè)教育
一、它山之石——值得借鑒的澳大利亞職教經驗
　值得借鑒的澳大利亞職業(yè)教育經驗
　以需求為導向——值得借鑒的澳大利亞職業(yè)教育經驗
　澳大利亞職業(yè)教育經驗的啟示
　借鑒澳大利亞職業(yè)教育經驗推進職業(yè)教育改革發(fā)展的思考
　中澳職業(yè)教育體制的比較
　對澳大利亞職業(yè)教育的幾點思考
　澳大利亞國家質量培訓框架述評
二、需求導向——行業(yè)參與職教機制的構建
　學習借鑒澳大利亞經驗，探索具有中國特色的職業(yè)教育行業(yè)聯系新機制
　在行業(yè)主管部門建立職業(yè)教育與培訓行業(yè)協調委員會的必要性及其思考
　職業(yè)教育與汽車行業(yè)的對接方案研究
　中等職業(yè)學校行業(yè)聯系的探索
　推進校企合作，構筑職校發(fā)展的樞紐工程
三、能力本位——職教新課程體系改革的實踐
　以實施中澳職教項目為契機開創(chuàng)職業(yè)教育教材建設工作的新局面
　以能力為本位的職業(yè)教育課程設計
　以能力為本位的課程創(chuàng)新體系的實踐
　以能力標準為基礎的高職課程體系改革
　高職教育教材開發(fā)的探索與實踐
　中澳職教項目課程改革及實施
　英語和專業(yè)教師合作開發(fā)ESP教材的途徑
　開發(fā)中職電子商務系列教材的探討
　根據現代職業(yè)教育理念的要求調整中職計算機專業(yè)及課程設置
　實踐高職專門用途英語教材開發(fā)建立新型的高職英語教學資源
　實施中澳職教項目，推進職業(yè)教育證書制度改革
　能力為本位的課程鑒定策略探討
　比較思考中澳職業(yè)教育，創(chuàng)新職業(yè)人才培養(yǎng)模式
四、授人以漁——以學生為中心的靈活教學方法的采用
　FPPC教學模式的探索與實踐
　借鑒澳大利亞經驗，推進學校教學創(chuàng)新
　實踐動中學
　職業(yè)教育的教學方法研究
　借鑒澳大利亞職教理念，促進中職教學作業(yè)改革
　能力是中職生騰飛的翅膀
　在學習活動中促進中職學生創(chuàng)業(yè)技能的初步達成
　讓職業(yè)高中學生說“我能、我自信”
　角色扮演法在旅游專業(yè)課教學中的探索
　能力本位培訓實驗報告
　能力本位在職高財會教學中的實踐與探索
　探索以能力為本位的美容的技能課教學
　借鑒澳大利亞經驗，改進電子商務專業(yè)的教育教學
　淺談專門用途英語
　澳大利亞職業(yè)教育培訓體系中“assess”系列詞的漢語翻譯問題探討
　職高英語教師的多角色嘗試
　建立以行業(yè)需求為導向的中職專業(yè)課程體系
五、基礎工程——職教新型師資隊伍的建設
　對職教師資培訓模式的探索與創(chuàng)新
　中澳高職教師資格及師資發(fā)展的比較
　IT專業(yè)職教師資培訓模式探討
　抓住機遇，打造與國際接軌的中國職業(yè)教育品牌
　借助中澳職教項目經驗，促進庫區(qū)農村職業(yè)教育發(fā)展
　借鑒澳大利亞經驗，建設行業(yè)需求的雙師型教師隊伍

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