百川橫流：全球化背景下的多元文化教育國際論壇論文集
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張詩亞 主編
- 出版社：
廣西師范大學出版社
- ISBN：9787563364794
- 出版日期：2007-8-1
-
原價：
￥36.80元
現(xiàn)價：￥25.80元
圖書簡介
“以人為本”，此“本”，本意何在？通常理解為根本、本源等。在我看來，這種理解僅道出了“以人為本”的一面，即從人出發(fā)，為了人來想問題、做事情，而未考慮到另一面，即“以人為本”的“本”不僅是從人出發(fā)，為人，更重要的是為人類所做的一切，為人自己做的一切，即從事者、設(shè)計者、操作者是人，同時人所做的一切又回歸到人本身，也就是說它既是起點又是終點。在終點與起點的過程中，人又是執(zhí)行者、操作者、設(shè)計者。
“以人為本”原本不應該有問題，起點、中介、終點都是人，難道還會背離人嗎？事實上問題恰好在于起點是人、操作者是人、終點是人：其僅是就一般意義上而論，而當人使用工具之際，人在作為中介——操作者的中介、設(shè)計者的起點、設(shè)計者的中介之際，往往因其所使用的工具而背離了人本身。這種現(xiàn)象并非孤立的，而是普遍的，并非僅是中國的，也是世界的。
本書是全球化背景下的多元文化教育國際論壇論文集，從全球化與民族文化認同、多元文化與教育、民族人口與少數(shù)民族基礎(chǔ)教育、民族文化資源保護開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展幾個方面深入探討多元文化背景下民族文化教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等問題。通過國際交流與合作，形成跨學科、跨文化學術(shù)研究共同體和獨特的研究領(lǐng)域，促進民族文化教育與心理研究的發(fā)展。本書具有較強的學術(shù)價值和實用性。
目錄
第一部分 全球化與民族文化認同
“位育”之道——全球化中的華人教育路向
西南地區(qū)少數(shù)民族大學生民族認同內(nèi)隱維度的調(diào)查
心理學視野中的民族價值觀
全球化背景下的法律雙語教學研究
對全球化背景下對外漢語教學的若干思考
中外價值觀研究述評
世界華文教育發(fā)展趨勢及影響研究
少數(shù)民族大學生的心理適應問題與管理對策
少數(shù)民族學生在學校教育中的文化適應——基于教育人類學的認識
在對外文化交往過程中的越南文化坐標系
國際化背景下跨境民族教育發(fā)展的若干思考
第二部分 多元文化與教育
全球化視域下多元文化教育的時代使命
原生語境再現(xiàn)——多元文化背景下多媒體字源識字教學研究
從自組織的宇宙觀看全球化與民族文化教育
論西部民族地區(qū)研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略
肯定性行動計劃與美國少數(shù)民族高等教育
試析多元文化背景下的師生關(guān)系
多元文化教育本土化要慎行
新加坡公民教育及其對我國的啟示
多元文化背景下學生信息素養(yǎng)的文化屬性及其培養(yǎng)
多元文化視野中的女童教育——西部少數(shù)民族地區(qū)女童教育的現(xiàn)狀分析及發(fā)展路向
在歷史學科中開展多元文化教育
淺析民族地區(qū)多元文化教師的培養(yǎng)
第三部分 民族人口與少數(shù)民族民族基礎(chǔ)教育
“和”與“統(tǒng)”之間——多元文化背景下西南民族基礎(chǔ)教育課程改革的問題與對策
本立而道生——多元文化背景下民族地區(qū)本土教育資源開發(fā)探微
對我國少數(shù)民族校本課程開發(fā)的思考
別具特色的藏區(qū)教育
從教堂到課堂——石門坎苗民學校的啟示
我國民族教育研究中存在的幾個問題
困境與出路——對西部民族地區(qū)女童教育現(xiàn)狀的思考
沖突與融合——論民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的本土化
四川省涼山彝族自治州美姑縣教育問題及對策
地方課程中三對涉及課程價值取向的關(guān)系辨析
簡論法國傳教士保祿．維亞爾的傳教活動對石林民族教育的影響
“藏彝走廊”區(qū)域旅游經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展視野中的多民族文化傳承與保護
苗、漢雜居地區(qū)苗族學生低學業(yè)成就的原因分析——以畢節(jié)市觀音橋辦事處苗族教育為例
民族教育辯證芻議
中國各民族人口文盲狀況分析
淺論我國西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育經(jīng)費問題
石林彝族自治縣維則鄉(xiāng)民族教育的田野考察
雙語教學中的語言轉(zhuǎn)換與情感
全球化背景下我國普通高中的新課程新結(jié)構(gòu)
我國西部教育發(fā)展的制約因素與對策研究
西北民族貧困地區(qū)校本課程開發(fā)研究——由綜合實踐活動課走向校本課程開發(fā)
西部各族民眾對西部大開發(fā)社會焦點問題的推測研究
西藏的人口轉(zhuǎn)變、人口紅利與教育發(fā)展
西南少數(shù)民族傳統(tǒng)宗教與傳統(tǒng)社會教育研究
新中國成立以來我國民族雙語教育政策歷史沿革
一項對山區(qū)少數(shù)民族基礎(chǔ)教育發(fā)展問題的實證研究——云南布朗山布朗族基礎(chǔ)教育發(fā)展問題個案分析
中國西部人力資源開發(fā)中的掃盲教育改革研究
少數(shù)民族民間音樂在民族地區(qū)音樂基礎(chǔ)教育改革中的地位
新疆庫車高級中學師資建設(shè)存在的問題及發(fā)展對策研究
第四部分 民族文化資源保護開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
構(gòu)建少數(shù)民族非物質(zhì)文化傳承的新機制——促進西南少數(shù)民族非物質(zhì)文化傳承的學校教育改革研究
麻柳刺繡文化的嬗變
試論重慶地區(qū)土家族教育發(fā)展與民族文化保護
淺談中國少數(shù)民族文化的保護措施
全球化進程中的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展——中國西南民族地區(qū)人力資源能力建設(shè)
少數(shù)民族習俗與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系
文化的價值——西南民間藝術(shù)與兒童社會化
關(guān)于西部教育促進當?shù)乜萍及l(fā)展的思考
多元文化教育與中華民族文化的保持
第五部分 附錄
The Challenges Faced by Girl-child Education in the Developing World：The Nigerian Experience
An Overview of China's National Minorities in Museums And School Textbooks
Technology as a Means of Expanding Access to Education
A Framework for Thinking about Diversity and Multiculturalism：Developing both Equity and Excellence
Multicultural Education in a Teacher Education Program：Minority Students as Educational Resources
The Crisis in Naxi Culture Caused by Tourism
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