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圖書簡介

《教育展望》是由聯(lián)合國教科文組織國際教育局編輯出版的教育學術季刊，也是國際教育界的主流學術平臺，目前已經(jīng)擁有英、法、俄、西班牙、阿拉伯文等多種語言版本。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織國際教育局與華東師范大學在2005年簽訂的協(xié)議，國際教育局授權華東師范大學組織翻譯出版《教育展望》中文版，并同意在該刊中文版中增加介紹中國本土教育改革實踐、探討教育改革問題的欄目，以反映我國教育改革和教育研究的成果，促進我國教育改革和教育研究信息的國際交流。
本期為“國際比較教育專欄”第142期，分析了不同國家課程改革過程的特點及啟示，特別介紹了能力為本的方法。
目錄
編者按
專欄 課程變革與能力為本的方法：全球的視角
專欄導言
課程改革引領學校發(fā)展：路在何方？
從課程中的能力到行動上的能力
能力為本的方法對喀麥隆全民教育的貢獻
近期中國課程改革經(jīng)驗
第二屆能力為本的方法網(wǎng)上論壇綜述
危地馬拉初中新課程開發(fā)進程
動向/案例
西班牙對拉美教育的雙邊倡議
中國教育發(fā)展與研究
激情與理性：高中課程改革漫筆
行動教育：教師專業(yè)發(fā)展的革新范式
基于合作的教學決定：以課堂觀察為例

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