課程智慧——民主社會中的教育決策
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（美）享德森，（美）凱森 著，夏惠賢，嚴(yán)加平，王維臣 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501973118
- 出版日期：2010-1-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥24.00元
-
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圖書簡介
本譯著中的某些理論觀點(diǎn)放在我國的教育背景下來考察，會有一些明顯的不足和不適應(yīng)性。作者在部分章節(jié)中對宗教、民主、政治等問題進(jìn)行了闡述，這些闡述并不代表譯者的觀點(diǎn)。考慮到本譯著主要是供國內(nèi)教育教學(xué)工作者閱讀和參考的，所以譯者本著尊重作者觀點(diǎn)的原則直譯出來了，敬請讀者批判性地加以吸收。
目錄
推薦序一（內(nèi)爾·諾丁斯）
推薦序二（J．丹·馬歇爾）
前言
三個工作假設(shè)
本書的構(gòu)思
未來的讀者
兩篇推薦序
參考文獻(xiàn)
第一章 民主社會中的課程智慧
課程判斷的質(zhì)量
本書改革方法的基本原理
課程智慧概念簡介
愿景構(gòu)想和建設(shè)
作為問題解決的課程智慧
理解民主道德
作為真實建設(shè)的課程智慧
合作
關(guān)愛
特點(diǎn)
挑戰(zhàn)
感召
其余章節(jié)預(yù)覽
致謝其他的課程解釋
結(jié)語：對教育工作者的信念
參考文獻(xiàn)
第二章 實用主義：民主的教育工作者之哲學(xué)
引言
實用主義和實用主義者
當(dāng)代實用主義的批判
當(dāng)前民主所面臨的挑戰(zhàn)
民主復(fù)興：走向強(qiáng)勢民主
參考文獻(xiàn)
第三章 探究的藝術(shù)：走向全息思維
引言
進(jìn)行判斷的過程
地圖和疆域
七種探究方式
工藝性探究
創(chuàng)意性探究
實踐性探究
對話式探究
實踐智慧探究
公共倫理探究
推測性探究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
第四章 個人和結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)
引言
成人身份的發(fā)展
個人的挑戰(zhàn)：抵制、關(guān)聯(lián)和心向
基根的發(fā)展理論：保持平衡
沒有關(guān)聯(lián)的抵制
……
第五章 教育實踐的含意
第六章 三位實踐者的評議
第七章 兩位教師的敘述
第八章 兩位管理者的敘述
第九章 來自三個國家的評論
后記
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