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圖書簡介

　　本書對教授講授本科課程進行價值重估和政策反思，在國際比較的基礎上提出新的對策建議。本書適合高等院校管理層，特別是本科院校教育教學管理干部和各系科的教師和學生閱讀，也可作為高等教育學、課程與教學論領域的研究人員和博士、碩士研究生的參考書籍。

目錄
本書在教育部高教司重點研究課題“大學教授講授本科課程的調查研究”結題報告基礎上撰寫而成。在近百萬字的訪談材料和問卷調查的基礎上進行分析、歸納，了解現(xiàn)狀，“把脈問診”，對教授講授本科課程進行價值重估和政策反思，在國際比較的基礎上提出新的對策建議。全書共七章，重點為“現(xiàn)狀調查”、“價值重估”、“對策探討”和“他山之石”四個部分。
本書適合高等院校管理層，特別是本科院校教育教學管理干部和各系科的教師和學生閱讀，也可作為高等教育學、課程與教學論領域的研究人員和博士、碩士研究生的參考書籍。

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