考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究 » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

綠色大學(xué)建設(shè)是貫徹國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)舉措，當(dāng)前我國(guó)有關(guān)綠色大學(xué)的研究，在理論和實(shí)踐層面都處于起步階段，《我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究》為“我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究”項(xiàng)目成果，在選題上緊扣時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，具有前瞻性和開拓性，是目前該研究領(lǐng)域中第一部也是唯一一部實(shí)證研究成果。
《我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究》作者們瞄準(zhǔn)前沿，工作深入，研究成果為相關(guān)決策機(jī)構(gòu)構(gòu)建我國(guó)綠色大學(xué)實(shí)踐進(jìn)展的政策與對(duì)策提供相關(guān)決策依據(jù)�！段覈�(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究》從教育的重新定向入手，揭示了我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的進(jìn)展與現(xiàn)狀，分析了影響綠色大學(xué)建設(shè)的因素與未來(lái)我國(guó)綠色大學(xué)的發(fā)展?jié)摿Γ�提出促進(jìn)我國(guó)綠色大學(xué)發(fā)展的具有很強(qiáng)實(shí)際意義的對(duì)策與建議。
《我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下綠色大學(xué)進(jìn)展的實(shí)證研究》適合高等院校、教育研究機(jī)構(gòu)師生參考，適合各級(jí)教育行政管理部門和參與教育決策的學(xué)者參考，適合關(guān)注高等教育政策與實(shí)踐發(fā)展的人員參考，適合國(guó)內(nèi)外環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐人員參考，也適合關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的企業(yè)和各類教育基金會(huì)的人員參考，可作為環(huán)境教育項(xiàng)目策劃的根據(jù)，并適合關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的廣大公眾閱讀和參考。
目錄
第1章 創(chuàng)建綠色大學(xué)的意義
1.1 全球高等教育應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀綜述
1.2 開展實(shí)證調(diào)研了解我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的進(jìn)展
第2章 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的進(jìn)展與現(xiàn)狀
2.1 我國(guó)大學(xué)對(duì)環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的重視程度
2.2 我國(guó)大學(xué)重視環(huán)境教育／可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的方方面面
2.3 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)進(jìn)展的深度
2.4 小結(jié)
第3章 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的影響因素和未來(lái)潛力分析
3.1 影響我國(guó)大學(xué)“綠色建設(shè)”進(jìn)展的主要因素
3.2 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的潛力分析
3.3 小結(jié)
第4章 推進(jìn)我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的對(duì)策與建議
4.1 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題
4.2 我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)進(jìn)展的影響因素和未來(lái)發(fā)展?jié)摿?br> 4.3 推進(jìn)我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)的對(duì)策建議
參考文獻(xiàn)
附錄 我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架下的綠色大學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷
后記

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