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圖書簡介

本書以教師專業(yè)化國際發(fā)展趨勢為視角，以改革開放后我國社會發(fā)展和教育發(fā)展為背景，以我國教師培養(yǎng)的研究成果為基礎，以我國教育培養(yǎng)的法律、政策為研究方向，結(jié)合我國本科院校教師實際水平和基礎教育新課程改革的基本要求，提出本科院校教師質(zhì)量的參考標準。
目錄
前言
導論
第一章　高等教育大眾化與教師教育新變化
　第一節(jié)　我國高等教育大眾化對教師教育的影響
　第二節(jié)　我國師范教育的要求
　第三節(jié)　改革開放后高師教育的發(fā)展
第二章　基礎教育新課改與教師教育新要求
　第一節(jié)　新課改　新理念
　第二節(jié)　新課改對教師教育提出新要求
第三章　教師教育發(fā)展策略：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代
　第一節(jié)　師范教育向教師教育轉(zhuǎn)變
　第二節(jié)　教師培養(yǎng)制度從封閉向開放轉(zhuǎn)變
　第三節(jié)　教師教育發(fā)展從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變中的問題
第四章　教師教育專業(yè)化：教師教育新理念（上）
　第一節(jié)　敬畏生命與愛惜身體
　……
第五章　教師教育專業(yè)化：都是教育新理念（下）
第六章　教師教育質(zhì)量：教師素質(zhì)標準研究
第七章　教師專業(yè)知識標準
第八章　教師專業(yè)能力標準
第九章　教師專業(yè)態(tài)度標準
第十章　教師心理素質(zhì)標準
主要參考文獻
后記

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