任務型語言教育：從理論到實踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（比）范德布蘭登 著，陳亞杰，薛枝，栗霞 譯
- 出版社：
外語教學與研究出版社
- ISBN：9787513506052
- 出版日期：2011-3-1
-
原價：
￥51.90元
現(xiàn)價：￥42.40元
圖書簡介
本書探討了任務型語言教學的原則并描述了這些原則在實際教學中的應用，將二者統(tǒng)一起來，旨在為任務型語言教學文獻的豐富貢獻一份力量。書中描述了實施任務型語言教學時出現(xiàn)的許多問題和障礙并探討了解決和克服這些問題和障礙的不同方法。本書包含大量來自佛蘭德斯地區(qū)的最新研究，該地區(qū)實施的任務型語言教學是一項全國性的項目，已經(jīng)在初等、中等及成人教育中實施了15年。
目錄
第一章 任務型語言教學簡介
1引言
2任務型語言教學：一般原則
3關于本書
第二章 從需要到任務：任務型教學法中的語言學習需求
1從社會角度看語言學習需求
2需求求描述
21主觀和客觀需要
22確立語言使用的相關領域和情境
3從語言使用情境中導出任務
4從任務到類型任務
41定義類型任務
42描述"類型任務"的參數(shù)
43類型任務及二語教學中的實際問題
5結(jié)論
第三章 零起點及初級水平者的任務：基礎水平任務的開發(fā)和排序
1引言
2初到者的語言學習需要
3設計復雜度量表
4零起點學生的任務
41任務中的情景世界
42認知和交際的信息處理需求
43語言特征
……
第九章 滿含感情的盒子：全力提髙幼兒的第二語言習得
1引言
2輸入和互動的影響
3滿含感情的盒子
31創(chuàng)造安全的學習環(huán)境
32作為學習條件的動機
33將語言學習機會最大化
4結(jié)論
第十章 教師培訓：也是任務型的嗎？
1教師的認知與教師的行為
2按照所宣導的理論來進行教學
3使在職培訓與任務型課程的引入相結(jié)合
31林森的研究
32后期實施研究
33對任務型教學大綱的積極回應
4基于學校的、注重實踐的指導
5環(huán)境條件的重要性
6評估支持項目
7結(jié)論
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