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    1. 逆轉(zhuǎn)課堂——探索快樂自學(xué)之道

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        朱華忠 著
      • 出版社:
        吉林大學(xué)出版社
      • ISBN:9787560173542
      • 出版日期:2011-6-1
      • 原價:
        ¥26.80元
        現(xiàn)價:¥18.00元

      圖書簡介

           獨創(chuàng)“快樂6+1”課堂模式,解密快樂、主動學(xué)習(xí)之道;能力與成績雙提升的教學(xué)法! 由朱華忠編著的《逆轉(zhuǎn)課堂——探索快樂自學(xué)之道》固化、呆板、死氣沉沉的課堂只能逼迫學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的興趣,讓原本多姿多彩的世界變成一望無際的灰色!澳孓D(zhuǎn)課堂”就是要打破這樣的課堂形式和氣氛,還知識以生趣,還學(xué)生靈動的思維、純真的快樂和對學(xué)習(xí)的自信!


      目錄

      第一章 逆轉(zhuǎn)課堂,學(xué)生來唱主角——從學(xué)習(xí)起點看內(nèi)驅(qū)力
       記者調(diào)查:如何變苦學(xué)為樂學(xué)把課堂還給學(xué)生
       新聞報道:把課堂還給學(xué)生
       教育改革:“把課堂還給學(xué)生”
       網(wǎng)友說:逆轉(zhuǎn)課堂——我當(dāng)老師來上課
       逆轉(zhuǎn)課堂:我當(dāng)老師來上課
       逆轉(zhuǎn)課堂:“快樂6+1——我當(dāng)老師來上課”的快樂舞臺
      第二章 教育教學(xué)逆轉(zhuǎn)快樂智慧生成——不教太多知識“成人”尤為重要
       學(xué)習(xí)觀逆轉(zhuǎn):內(nèi)驅(qū)化發(fā)展的必然
       教師觀逆轉(zhuǎn):身兼數(shù)職的設(shè)計師
       以“左手”來喚醒學(xué)生
       教學(xué)觀逆轉(zhuǎn):互助中快樂的演出
       逆轉(zhuǎn)課堂觀:“快樂6+1”的舞臺
      第三章 掌聲、搶答聲、笑聲,聲聲入耳——能力指揮知識起舞
       生活,才是知識的翅膀
       能力與智慧一起奔跑——“快樂6+l——我當(dāng)老師來上課”課堂實錄
       “轉(zhuǎn)圈”的課堂精彩的“演出”
       師生互動,科學(xué)引導(dǎo)、精彩生成
       參與、表達、快樂——蘇教版八年級“動物行為的生理基礎(chǔ)”的教學(xué)設(shè)計學(xué)生快樂的記憶
      第四章 在問題中逆轉(zhuǎn)在實踐中完善——學(xué)法指導(dǎo)和課改行動“齊步走”
       學(xué)生能夠當(dāng)好老師嗎
       小老師能夠管理好課堂嗎
       關(guān)于學(xué)生“小老師”的幾點思考
       如何指導(dǎo)小老師相互合作
       “小老師”與“問題意識”
       對學(xué)生“小老師”提問式教學(xué)的思考
       附:教學(xué)日記
       小老師上課要不要寫板書
       如何深入而持續(xù)開展“我當(dāng)老師來上課”的活動
       如何使用“逆轉(zhuǎn)課堂小老師”之備課設(shè)計
       不想學(xué)的學(xué)生怎么辦
       附:轉(zhuǎn)個彎來幫問題學(xué)生
       班主任與“快樂6+1——我當(dāng)老師來上課”課堂
       課堂需要“紀(jì)律”嗎
       “小老師”上課了,老師做什么
       教學(xué)日記之一:學(xué)生說自己是代課老師
       教學(xué)日記之二:學(xué)生說老師當(dāng)聽課老師
       教學(xué)反思:老師到底能夠做什么
       不上課也忙
       定格學(xué)生的“快樂”
       拍攝課堂實錄:一箭三雕
       復(fù)習(xí)課如何進行
       如何指導(dǎo)“小老師”上好實驗課
       辦法總比問題多——逆轉(zhuǎn)課堂“快樂6+1——我當(dāng)老師來上課”實踐中問題及對策
       我是不是在誤人子弟
       教師如何提升教科研能力
      第五章 生命的多元化教育的詩意化——育人為第一,服務(wù)中雙贏
       逆轉(zhuǎn)學(xué)生觀:多元化價值的生命
       逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),不能夠等待“喂”
       “問題學(xué)生”沒問題
       他,依然可愛
       “小把戲”給我的驚喜
       點燃學(xué)生的精彩
       善待學(xué)生的“驚喜”
       用孩子的心理看孩子
       當(dāng)一個“聽課老師”也精彩
       上課時,我不在教室
       不妨多一點“糊涂”藝術(shù)
       “雕刻”學(xué)生的“三心”
       給學(xué)生一絲記憶的痕跡
       給學(xué)生拍錄像
       學(xué)生把我趕下臺
       走出教室去讀書
       “四大天王”上課
       思考,行走的腳步
       做一個“懶”教師
       做一個“逆轉(zhuǎn)教師”
       逆轉(zhuǎn)課堂:只有學(xué)的快樂,才有教的精彩(后記)

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