現(xiàn)代教育技術(shù)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張玲 主編
- 出版社：
陜西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561356227
- 出版日期：2011-7-1
-
原價：
￥28.00元
現(xiàn)價：￥21.00元
-
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圖書簡介
國家教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃要求加強教師隊伍建設(shè)，對教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)提出了較高的要求。
教師是課程教學(xué)的設(shè)計者和開發(fā)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者、組織者、幫助者和評價者。如何有效地運用技術(shù)來支持和評價課程的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，是我們一直探索并試圖解決的問題。
2003年初，我們就開始學(xué)習(xí)、研究“英特爾未來教育”教師培訓(xùn)項目的理念和資源，并在師范生的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課建設(shè)中加以有效的吸收和整合，使課程建設(shè)緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，倡導(dǎo)信息化教學(xué)設(shè)計和信息技術(shù)與課程整合，構(gòu)建了一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)，以學(xué)生為中心的問題解決和項目活動，教師圍繞如何策劃、組織、實施探究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
《現(xiàn)代教育技術(shù)》教材就是這種教學(xué)模式的實踐結(jié)果。教材共分為九大模塊：走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)；創(chuàng)建個人信息化教學(xué)資源中心；體驗現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用；走進(jìn)信息化教學(xué)設(shè)計；設(shè)計信息化教學(xué)方案；制作信息化教學(xué)單元作品包；實施信息化教學(xué)計劃；創(chuàng)建信息化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺；開展信息化教學(xué)評價。以活動和任務(wù)的方式使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和掌握信息化教學(xué)設(shè)計的方法、信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能和方法。本教材的編排強以學(xué)為主、以用為主，以互動的方式把計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)地結(jié)合到授課、學(xué)習(xí)活動中去，幫助學(xué)習(xí)者在課堂上能夠有效應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)和知識。
本教材是師范院�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的理想教材，配套的光盤提供了教學(xué)的演示文稿、評價量規(guī)和案例等教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，利用教育大發(fā)現(xiàn)的Wiki平臺提供課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程指導(dǎo)。
目錄
模塊1 走進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)
模塊2 創(chuàng)建個人信息化教學(xué)資源中心
模塊3 體驗現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用
模塊4 走進(jìn)信息化教學(xué)設(shè)引
模塊5 設(shè)計信息化教學(xué)方案
模塊6 制作信息化教學(xué)單元作品包
模塊7 實施信息化教學(xué)計劃
模塊8 創(chuàng)建信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
模塊9 開展信息化教學(xué)評價
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