教育就是服務(wù)——寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
華長慧 等著
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040239539
- 出版日期：2009-6-1
-
原價：
￥30.00元
現(xiàn)價：￥24.00元
-
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圖書簡介
《教育就是服務(wù)——寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐》在總結(jié)前一階段寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系實(shí)踐的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地提出了服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論框架，是一部在理論和實(shí)踐上具有創(chuàng)新意義的研究區(qū)域教育的著作。它的意義所及，正如作者所說：是呼喚整個中國教育，尤其是高等教育，包括中等職業(yè)教育的深刻變革。
目錄
構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系是當(dāng)今中國區(qū)域教育發(fā)展的必然選擇，這種教育體系的建立將促進(jìn)區(qū)域教育的發(fā)展由外在指令型向內(nèi)在需求型轉(zhuǎn)變。
本書通過分析教育的服務(wù)屬性論、高等教育的服務(wù)職能論、教育經(jīng)濟(jì)一體化理論，從縱向的歷史梳理與橫向的國際比較中論證了教育就是服務(wù)。書中設(shè)計了服務(wù)型區(qū)域教育體系的組織制度模型；構(gòu)筑了服務(wù)型區(qū)域教育體系的內(nèi)容框架；最后探討了政府管理行為創(chuàng)新的議題，認(rèn)為政府應(yīng)從規(guī)劃體制引領(lǐng)、投入體制引領(lǐng)、辦學(xué)體制引領(lǐng)、評價機(jī)制引領(lǐng)等方面推動區(qū)域高等教育更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會。
本書力圖探索一種關(guān)于我國構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的科學(xué)理論，是一部在理論和實(shí)踐領(lǐng)域具有全新意義的研究區(qū)域教育的著作。當(dāng)然，其意蘊(yùn)所及是呼喚整個中國教育，尤其是高等教育包括中等職業(yè)教育的深刻變革。
《教育就是服務(wù)——寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論與實(shí)踐》在總結(jié)前一階段寧波構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系實(shí)踐的基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地提出了服務(wù)型區(qū)域教育體系的理論框架，是一部在理論和實(shí)踐上具有創(chuàng)新意義的研究區(qū)域教育的著作。它的意義所及，正如作者所說：是呼喚整個中國教育，尤其是高等教育，包括中等職業(yè)教育的深刻變革。
構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系是當(dāng)今中國區(qū)域教育發(fā)展的必然選擇，這種教育體系的建立將促進(jìn)區(qū)域教育的發(fā)展由外在指令型向內(nèi)在需求型轉(zhuǎn)變。
本書通過分析教育的服務(wù)屬性論、高等教育的服務(wù)職能論、教育經(jīng)濟(jì)一體化理論，從縱向的歷史梳理與橫向的國際比較中論證了教育就是服務(wù)。書中設(shè)計了服務(wù)型區(qū)域教育體系的組織制度模型；構(gòu)筑了服務(wù)型區(qū)域教育體系的內(nèi)容框架；最后探討了政府管理行為創(chuàng)新的議題，認(rèn)為政府應(yīng)從規(guī)劃體制引領(lǐng)、投入體制引領(lǐng)、辦學(xué)體制引領(lǐng)、評價機(jī)制引領(lǐng)等方面推動區(qū)域高等教育更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會。
本書力圖探索一種關(guān)于我國構(gòu)建服務(wù)型區(qū)域教育體系的科學(xué)理論，是一部在理論和實(shí)踐領(lǐng)域具有全新意義的研究區(qū)域教育的著作。當(dāng)然，其意蘊(yùn)所及是呼喚整個中國教育，尤其是高等教育包括中等職業(yè)教育的深刻變革。
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