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圖書簡介

     本書包括9個主題，涉及教學(xué)的前期分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)資源素材的收集與加工、教學(xué)資源的集成與整合、教學(xué)過程的組織與實施、對教學(xué)設(shè)計與實施的評價等內(nèi)容。各主題的學(xué)習(xí)通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價、課外延伸等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，使學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，通過“提示卡”啟發(fā)學(xué)員思考。

目錄

     本書是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃培訓(xùn)認(rèn)證國家指定教材，依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》編寫，由教育部師范教育司立項審定，全國知名的教育技術(shù)專家、北京師范大學(xué)何克抗教授擔(dān)任主編。本教材內(nèi)容的設(shè)計，充分考慮了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程(教學(xué)人員·初級)》(高教版)的內(nèi)容安排，是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展和提高。本教材將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過主題學(xué)習(xí)的設(shè)計方式，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動、強調(diào)參與”的指導(dǎo)思想，具有很強的可操作性。
     按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，全書包括9個主題，涉及教學(xué)的前期分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)資源素材的收集與加工、教學(xué)資源的集成與整合、教學(xué)過程的組織與實施、對教學(xué)設(shè)計與實施的評價等內(nèi)容。各主題的學(xué)習(xí)通過師生互動、小組活動、自主活動、自我評價、課外延伸等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，使學(xué)員在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗，并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，通過“提示卡”啟發(fā)學(xué)員思考。
     全書呈現(xiàn)形式新穎，內(nèi)容緊扣《標(biāo)準(zhǔn)》和考試認(rèn)證體系，采用“文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺”的立體化教材建設(shè)模式，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供全方位的學(xué)習(xí)支持。

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