教育展望.147——2015年之前的全民教育：進(jìn)程與挑戰(zhàn)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
聯(lián)合國教科文組織教育局 編，華東師范大學(xué) 譯
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561789483
- 出版日期：2011-10-1
-
原價：
￥32.00元
現(xiàn)價：￥25.60元
-
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圖書簡介
《2015年之前的全民教育——進(jìn)程與挑戰(zhàn)(教育展望)》讓我們觸及了全民教育(EFA)議程中的核心問題，因?yàn)樗鼜娜蚍秶熬唧w的國家背景兩個維度對全民教育目標(biāo)的歷史及其實(shí)現(xiàn)的進(jìn)程提供了廣泛的見解，同時也為當(dāng)前有關(guān)全民教育議程的爭論提供了全新的視角。
發(fā)表在這本以“2015年之前的全民教育：進(jìn)程與挑戰(zhàn)”為主題的�？械乃形恼�，是以2008年《全民教育全球監(jiān)測報(bào)告(GMR)》之《2015年實(shí)現(xiàn)全民教育，我們能做到嗎？》為基礎(chǔ)的，這份報(bào)告是對2015年全民教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程進(jìn)行的一次中期評估。本專刊及時關(guān)注到了實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)途中的障礙及其成績。本書由特邀主編Aaron
Benavot先生擔(dān)任主編。
目錄
編者按
全民教育——全球監(jiān)測報(bào)告文稿背后的豐富內(nèi)容
觀點(diǎn)/爭鳴
全民教育全球監(jiān)測報(bào)告：中期評估
專欄
2015年之前的全民教育：進(jìn)程與挑戰(zhàn)
全民教育：成就與展望
發(fā)展中國家小學(xué)入學(xué)率的地區(qū)差異
教師的知識和行為是否反映他們的資歷和培訓(xùn)？——來自PASEC(教育系統(tǒng)分析計(jì)劃)和SACMEQ(南非教育質(zhì)量測量協(xié)會)的參與國研究證據(jù)
教育公平的潛在障礙：教材中的性別偏見
發(fā)展機(jī)構(gòu)在實(shí)施新形式教育援助中所面臨的問題與挑戰(zhàn)
應(yīng)對多樣化：讓南部更多青少年接受基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)
教育質(zhì)量和公平進(jìn)程與挑戰(zhàn)的個案研究
菲律賓實(shí)現(xiàn)2015年全民教育目標(biāo)面臨嚴(yán)峻壓力
未實(shí)現(xiàn)全民教育的共同愿景：處在危機(jī)中的土耳其
蒙古的教育質(zhì)量與教育公平
從達(dá)喀爾到巴西利亞：聯(lián)合國教科文組織教育目標(biāo)的監(jiān)測
坦桑尼亞全民教育進(jìn)展
印度的全民教育：評估達(dá)喀爾目標(biāo)的進(jìn)展
《2015年之前的全民教育——進(jìn)程與挑戰(zhàn)(教育展望)》讓我們觸及了全民教育(EFA)議程中的核心問題，因?yàn)樗鼜娜蚍秶熬唧w的國家背景兩個維度對全民教育目標(biāo)的歷史及其實(shí)現(xiàn)的進(jìn)程提供了廣泛的見解，同時也為當(dāng)前有關(guān)全民教育議程的爭論提供了全新的視角。 發(fā)表在這本以“2015年之前的全民教育：進(jìn)程與挑戰(zhàn)”為主題的�？械乃形恼�，是以2008年《全民教育全球監(jiān)測報(bào)告(GMR)》之《2015年實(shí)現(xiàn)全民教育，我們能做到嗎？》為基礎(chǔ)的，這份報(bào)告是對2015年全民教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程進(jìn)行的一次中期評估。本專刊及時關(guān)注到了實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)途中的障礙及其成績。本書由特邀主編Aaron Benavot先生擔(dān)任主編。
編者按 全民教育——全球監(jiān)測報(bào)告文稿背后的豐富內(nèi)容 觀點(diǎn)/爭鳴 全民教育全球監(jiān)測報(bào)告：中期評估 專欄 2015年之前的全民教育：進(jìn)程與挑戰(zhàn) 全民教育：成就與展望 發(fā)展中國家小學(xué)入學(xué)率的地區(qū)差異 教師的知識和行為是否反映他們的資歷和培訓(xùn)？——來自PASEC(教育系統(tǒng)分析計(jì)劃)和SACMEQ(南非教育質(zhì)量測量協(xié)會)的參與國研究證據(jù) 教育公平的潛在障礙：教材中的性別偏見 發(fā)展機(jī)構(gòu)在實(shí)施新形式教育援助中所面臨的問題與挑戰(zhàn) 應(yīng)對多樣化：讓南部更多青少年接受基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn) 教育質(zhì)量和公平進(jìn)程與挑戰(zhàn)的個案研究 菲律賓實(shí)現(xiàn)2015年全民教育目標(biāo)面臨嚴(yán)峻壓力 未實(shí)現(xiàn)全民教育的共同愿景：處在危機(jī)中的土耳其 蒙古的教育質(zhì)量與教育公平 從達(dá)喀爾到巴西利亞：聯(lián)合國教科文組織教育目標(biāo)的監(jiān)測 坦桑尼亞全民教育進(jìn)展 印度的全民教育：評估達(dá)喀爾目標(biāo)的進(jìn)展
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