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    1. 農(nóng)民工高等教育需求、供給和認(rèn)證制度研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        李明華 著
      • 出版社:
        中國(guó)言實(shí)出版社
      • ISBN:9787802506824
      • 出版日期:2011-11-1
      • 原價(jià):
        ¥58.00元
        現(xiàn)價(jià):¥40.60元

      圖書簡(jiǎn)介

          提出“消費(fèi)者無知定律”,市場(chǎng)的基點(diǎn)從買-賣轉(zhuǎn)變?yōu)橘I-認(rèn)證-賣。教育市場(chǎng)無例外,本書從這三個(gè)方面研究農(nóng)民工的教育市場(chǎng)。農(nóng)民工教育有私人和公共需求,一億人的新生代農(nóng)民工需要的是以大專層次為核心的多樣化的教育,私人需求雖然大,但屬于教育市場(chǎng)的“貧礦”,需要國(guó)家戰(zhàn)略來保證農(nóng)民工教育的消費(fèi)達(dá)到公共利益極大化的水平。建立覆蓋工業(yè)區(qū)農(nóng)民工聚居區(qū)的以學(xué)習(xí)中心為基點(diǎn)的社區(qū)性開放大學(xué),這是一個(gè)教育的物資資本與人力資本分離的模式。需要一個(gè)多元和多層次的教育認(rèn)證體系,包括國(guó)家主導(dǎo)的元認(rèn)證,以使這個(gè)系統(tǒng)發(fā)出的認(rèn)證信號(hào)清晰、強(qiáng)度高、成本低。


      目錄

      前言
      第一篇 農(nóng)民工教育的私人需求
       第一章 農(nóng)民工的人生萬花筒
          第一節(jié) 新生代農(nóng)民工與第一代農(nóng)民工的明顯區(qū)別
          第二節(jié) 都市里的各色農(nóng)民工
          第三節(jié) 幾個(gè)工業(yè)區(qū)農(nóng)民工的故事
       第二章 新生代農(nóng)民工將是中國(guó)非傳統(tǒng)高等教育的生源主力 
          第一節(jié) 農(nóng)民工終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)性
          第二節(jié) 高中后高等教育需求規(guī)律
          第三節(jié) 新生代農(nóng)民工的巨大數(shù)量和持續(xù)增長(zhǎng)形成了中國(guó)非傳統(tǒng)高等教育生源的蓄水池 
       第三章 農(nóng)民工多層次、多類別和多種學(xué)習(xí)形式的教育需求
          第一節(jié) 農(nóng)民工人口和經(jīng)濟(jì)特征
          第二節(jié) 農(nóng)民工渴望獲得教育發(fā)展
          第三節(jié) 農(nóng)民工教育需求的多樣性——按學(xué)習(xí)層次、類別來討論
          第四節(jié) 農(nóng)民工教育需求的多樣性——按學(xué)習(xí)方式來討論
       第四章 農(nóng)民工教育市場(chǎng)估計(jì)和市場(chǎng)細(xì)分
          第一節(jié) 農(nóng)民工的教育支付意愿
          第二節(jié) 上海市農(nóng)民工成人教育市場(chǎng)規(guī)模估計(jì)
          第三節(jié) 農(nóng)民工的教育市場(chǎng)細(xì)分——按地域劃分
          第四節(jié) 農(nóng)民工的教育市場(chǎng)細(xì)分——按年齡和教育劃分
       第五章 需要培育的農(nóng)民工教育市場(chǎng)
          第一節(jié) 農(nóng)民工是中國(guó)高等教育市場(chǎng)的“睡獅”
          第二節(jié) 農(nóng)民工教育市場(chǎng)的長(zhǎng)期驅(qū)動(dòng)力是“供給創(chuàng)造需求”
          第三節(jié) 您需要什么樣的教育項(xiàng)目?問上帝去吧
          第四節(jié) 您愿意為適合您的教育項(xiàng)目花多少錢?不科學(xué)的提問
      第二篇 農(nóng)民工教育的公共需要
       第六章 教育的效用、需要和公共產(chǎn)品的原理
          第一節(jié) 教育的私人需要
          第二節(jié) 教育的公共需要
          第三節(jié) 為什么教育是公共產(chǎn)品
          第四節(jié) 為什么農(nóng)民工教育或?qū)⒊蔀榛久赓M(fèi)的“公共大餐”
       第七章 新國(guó)富論:農(nóng)民工教育發(fā)展是中國(guó)未來的國(guó)富源泉
          第一節(jié) 國(guó)富源泉的思想演變
          第二節(jié) 教育生產(chǎn)力的統(tǒng)一模型
          第三節(jié) 農(nóng)民工的財(cái)富經(jīng)濟(jì)學(xué)
          第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)具有使全球勞動(dòng)力市場(chǎng)一體化的傾向
          第五節(jié) 農(nóng)民工的教育發(fā)展是中國(guó)的基本國(guó)家利益
       第八章 制造業(yè)農(nóng)民工聚居區(qū)的新社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)合作
          第一節(jié) 對(duì)農(nóng)民工聚居區(qū)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的研究
          第二節(jié) 制造業(yè)農(nóng)民工聚居區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)理論架構(gòu)——旅店借住式社會(huì)結(jié)構(gòu)
          第三節(jié) 一個(gè)旅店借住式社會(huì)結(jié)構(gòu)案例
          第四節(jié) 制造業(yè)農(nóng)民工聚居區(qū)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化端倪
          第五節(jié) 社區(qū)性開放大學(xué)對(duì)建設(shè)和諧工業(yè)區(qū)的重大意義
      第三篇 農(nóng)民工教育供給模式搜尋、設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)
       第九章 農(nóng)民工與現(xiàn)有成人教育體系的分離
        ……
      第四篇 創(chuàng)新高等教育認(rèn)證制度,建立農(nóng)民工教育秩序
      第五篇 農(nóng)民工教育的國(guó)家戰(zhàn)略及社區(qū)性開放大學(xué)模式的擴(kuò)展
      參考文獻(xiàn)
      后記

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