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    1. 美國研究型大學(xué)本科教育發(fā)展研究

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        高飛 著
      • 出版社:
        人民出版社
      • ISBN:9787010102566
      • 出版日期:2012-3-1
      • 原價:
        ¥38.00元
        現(xiàn)價:¥30.40元

      圖書簡介

        本文以變革為主題、以歷史為維度,借助于文獻(xiàn)法、比較法、歷史法和案例法,致力于描述美國研究型大學(xué)本科教育的總體發(fā)展?fàn)顩r,將其劃分為五個階段。從19世紀(jì)70年代美國研究型大學(xué)建立至二戰(zhàn)前,本科教育形成了相對統(tǒng)一的模式,二戰(zhàn)后本科教育改革又經(jīng)歷了新變化、初步興起、橫向拓展和縱向深化四個時期。每一階段的闡述都主要涵蓋背景、問題、變革和總結(jié)四個方面?v觀其演變軌跡:可以發(fā)現(xiàn),在課程領(lǐng)域,共同性、連貫性和綜合性是不懈的主題;在教學(xué)方面,教師中心、學(xué)生中心和交互中心三種形式都發(fā)揮過重要作用;在變革模式上,實(shí)施局部調(diào)整、開辟實(shí)驗(yàn)基地、發(fā)起整體改造和建立新式大學(xué)則共同構(gòu)成了教育革新的全景圖式?傊,本文比較系統(tǒng)地勾勒了美國研究型大學(xué)從創(chuàng)建以來至今本科教育的變化歷程,而不是局限于某一特定時期;比較詳細(xì)地概括了不同時期本科教育變革的主題,分析了影響革新的內(nèi)外動力,并總結(jié)出本科變革的總體趨向;同時對我國現(xiàn)有研究中關(guān)注較少或較不全面的部分,也做了一定的補(bǔ)充。


      目錄

      前言
      第一章 緒論
        一、問題提出
          (一)選題緣由
          (二)選題意義
        二、概念界定
          (一)研究型大學(xué)
          (二)本科教育、自由教育與通識教育的關(guān)系
          (三)研究型大學(xué)本科教育與非研究型
          大學(xué)本科教育比較
        三、文獻(xiàn)綜述
          (一)國外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
          (二)國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        四、研究創(chuàng)新與不足
          (一)研究創(chuàng)新
          (二)研究不足
        五、研究方法與思路
          (一)研究方法
          (二)研究思路
      第二章 研究型大學(xué)本科教育模式的確立 (19世紀(jì)70年代至第二次世界大戰(zhàn))
        一、高等教育步入轉(zhuǎn)型階段
          (一)高校財(cái)富的增長
          (二)入學(xué)狀況的改變
          (三)院校類型的多樣化:研究型大學(xué)的出現(xiàn)
          (四)實(shí)用主義、理性主義和學(xué)術(shù)中心教育思想的影響
        二、研究型大學(xué)本科教育模式初步形成(19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初)
          (一)課程發(fā)展
          (二)教學(xué)變化
          (三)評價革新
        三、研究型大學(xué)本科教育模式局部調(diào)整(20世紀(jì)初至二戰(zhàn))
          (一)改變課程的混亂狀況
          (二)糾正講授法的弊端
          (三)實(shí)行綜合性考試
        四、本章 小結(jié)
      第三章 研究型大學(xué)本科教育的新變化 (第二次世界大戰(zhàn)后至60年代后期).
      第四章 研究型大學(xué)本科教育改革的初興(60年代后期至80年代初期) 
      第五章 研究型大學(xué)本科教育改革的拓展 (80年代初期至90年代初期) 
      第六章 研究型大學(xué)本科教育改革的深化(90年代初期以來)
      第七章 結(jié)論
      主要參考文獻(xiàn)
      圖表目錄
      后記

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