學�？臻g論
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
蘇尚鋒 著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504161598
- 出版日期：2012-4-1
-
原價：
￥39.80元
現(xiàn)價：￥35.00元
圖書簡介
蘇尚鋒編著的《學校空間論》以近些年來歐美學界盛行的列斐伏爾空間理論為基本工具，對現(xiàn)代學校空間進行實地考察、歷史梳理和空間分析，三元辯證地認識學�？臻g性。本書主要進行三項基本工作：一、充分發(fā)揮并運用地理學的想象，以保持一種積極生動的空間敏感性；二、有意識地克服并超越現(xiàn)存的學�？臻g性闡釋中或近視或遠視的雙重幻象；三、尋求在包容空間實踐、空間的再現(xiàn)基礎上重構完整真實的表象性學�？臻g。
目錄
序一
序二
前言
第一章 一片稱為學校的空間
第一節(jié) 學�；顒拥目臻g條件
第二節(jié) 學校活動的空間因素
第三節(jié) 學�；顒拥目臻g形式
第四節(jié) 學校活動的空間意象
第二章 學�？臻g的理論溯源
第一節(jié) 空間理論的三次論爭
第二節(jié) “空間轉向”與地理學想象
第三節(jié) “第三空間”與雙重幻象
第四節(jié) 學校空間的重新發(fā)現(xiàn)
第三章 學�？臻g性及其內涵
第一節(jié) 學�？臻g的物質屬性
第二節(jié) 學校空間的社會特性
第三節(jié) 三元辯證的學�？臻g性
第四節(jié) 學�？臻g的總體關懷
第四章 固定空間的學校建筑
第一節(jié) 學校建筑的空間定義
第二節(jié) 學校建筑產(chǎn)生的空間史
第三節(jié) 學校建筑的發(fā)展歷程
第四節(jié) 學校建筑的功能擴張第五章 半固定空間的結構配置
第一節(jié) 學校內部空間的調配
第二節(jié) 行政教學的空間二分法
第三節(jié) 教師學生的空間二分法
第四節(jié) 物品、修飾與空間蹤跡
第六章 不定空間的制度實踐
第一節(jié) 不定空間的形態(tài)特征
第二節(jié) 學�？臻g的儀式標記
第三節(jié) 成形群體的班級構建
第四節(jié) 學�？臻g的監(jiān)視技術
第七章 學�？臻g的不斷生產(chǎn)
第一節(jié) 學�？臻g的生產(chǎn)方式
第二節(jié) 空間生產(chǎn)的動力來源
第三節(jié) 學校空間與行動研究
第四節(jié) 教師發(fā)展的時空維度
第五節(jié) 學校變革的空間視角
結語
參考文獻
附錄一
附錄二
附錄三
后記
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