大學(xué)課程教學(xué)與管理
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
王龍 著
- 出版社：
華東理工大學(xué)出版社
- ISBN：9787562833017
- 出版日期：2012-6-1
-
原價(jià)：
￥38.00元
現(xiàn)價(jià)：￥30.90元
-
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圖書簡介
王龍所著的《大學(xué)課程教學(xué)與管理》的主要內(nèi)容是作者從事一線教學(xué)三十多年的實(shí)踐總結(jié)和研究積累。
全書共分為5章，3個(gè)研究主題：即課程論、教學(xué)論和教學(xué)管理論。在課程論中重點(diǎn)探討了課程體系的邏輯構(gòu)建；在教學(xué)論中重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，尤其是對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究，探討了數(shù)學(xué)教學(xué)與研究性教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)與建構(gòu)主義、數(shù)學(xué)教學(xué)與邏輯思維、數(shù)學(xué)教學(xué)與全息性思維、數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的遷移、數(shù)學(xué)教學(xué)與非智力因素、數(shù)學(xué)教學(xué)與教育測量等方面的課題；在教學(xué)管理論中重點(diǎn)探討了學(xué)分制管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等優(yōu)化與完善問題。
目錄
王龍所著的《大學(xué)課程教學(xué)與管理》所研究的主要內(nèi)容基本上是作者從事一線教學(xué)三十多年的實(shí)踐總結(jié)和研究積累。全書共分為5章，3個(gè)研究主題：即課程論、教學(xué)論和教學(xué)管理論。在課程論中重點(diǎn)探討了課程體系的邏輯構(gòu)建；在教學(xué)論中重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新；在教學(xué)管理論中重點(diǎn)探討了學(xué)分制管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等優(yōu)化與完善問題。
《大學(xué)課程教學(xué)與管理》的最大特點(diǎn)莫過于通過大量的教學(xué)實(shí)例和管理中的實(shí)際問題來展示教育基本理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用，并力求做到：教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相容；文科教學(xué)與理科教學(xué)想通；學(xué)生學(xué)習(xí)與教師研究相伴；教學(xué)探索與管理創(chuàng)新相助。
本書可供大學(xué)教師、教學(xué)管理者以及在校大學(xué)生閱讀和參考之用。
王龍所著的《大學(xué)課程教學(xué)與管理》的主要內(nèi)容是作者從事一線教學(xué)三十多年的實(shí)踐總結(jié)和研究積累。 全書共分為5章，3個(gè)研究主題：即課程論、教學(xué)論和教學(xué)管理論。在課程論中重點(diǎn)探討了課程體系的邏輯構(gòu)建；在教學(xué)論中重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，尤其是對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究，探討了數(shù)學(xué)教學(xué)與研究性教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)與建構(gòu)主義、數(shù)學(xué)教學(xué)與邏輯思維、數(shù)學(xué)教學(xué)與全息性思維、數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的遷移、數(shù)學(xué)教學(xué)與非智力因素、數(shù)學(xué)教學(xué)與教育測量等方面的課題；在教學(xué)管理論中重點(diǎn)探討了學(xué)分制管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等優(yōu)化與完善問題。
王龍所著的《大學(xué)課程教學(xué)與管理》所研究的主要內(nèi)容基本上是作者從事一線教學(xué)三十多年的實(shí)踐總結(jié)和研究積累。全書共分為5章，3個(gè)研究主題：即課程論、教學(xué)論和教學(xué)管理論。在課程論中重點(diǎn)探討了課程體系的邏輯構(gòu)建；在教學(xué)論中重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新；在教學(xué)管理論中重點(diǎn)探討了學(xué)分制管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督等優(yōu)化與完善問題。 《大學(xué)課程教學(xué)與管理》的最大特點(diǎn)莫過于通過大量的教學(xué)實(shí)例和管理中的實(shí)際問題來展示教育基本理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用，并力求做到：教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相容；文科教學(xué)與理科教學(xué)想通；學(xué)生學(xué)習(xí)與教師研究相伴；教學(xué)探索與管理創(chuàng)新相助。 本書可供大學(xué)教師、教學(xué)管理者以及在校大學(xué)生閱讀和參考之用。
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