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    1. 超越的悖論——楊向陽歷史教育文論選

      • 所屬分類:
        教育理論/..
      • 作者:
        楊向陽 著
      • 出版社:
        上海學(xué)林出版社
      • ISBN:9787548604143
      • 出版日期:2012-9-1
      • 原價(jià):
        ¥36.00元
        現(xiàn)價(jià):¥29.50元

      圖書簡介

           楊向陽編著的《超越的悖論--楊向陽歷史教育文論選》是關(guān)于歷史教學(xué)研究的論文集。內(nèi)容包括歷史教學(xué)在中國的改革、中國歷史教學(xué)方法論、歷史考試命題研究,歷史教師培訓(xùn)等等。這30篇文章,大致分為三類:一是學(xué)術(shù)性文章,理論味較濃。如《清末民初:新教育視野中的國民意識》、《芻議文明史的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)》、《超越的悖論》等。二是發(fā)凡性文章,多陳述主見。如《傳統(tǒng)道德的價(jià)值審度與教育構(gòu)想》、《歷史之于文學(xué)藝術(shù)》、《“過程與方法”應(yīng)該可以入畫》、《文章三弊》、《評價(jià),把歷史教學(xué)引向哪里》等。三是經(jīng)驗(yàn)性文章,關(guān)注技術(shù)與指引。如《中、英兩國歷史教科書“副課文系統(tǒng)”分析比較》、《研究性學(xué)習(xí)的“另一扇窗”》、《歷史教學(xué)與素材性課程資源建設(shè)》、《關(guān)于歷史學(xué)科的評價(jià)目標(biāo):思路與假說》、《如何做“有思想”的歷史教師》、《歷史教師教育中的誤讀誤導(dǎo)現(xiàn)象值得關(guān)注》等。


      目錄


      課程篇
       清末民初:新教育視野中的國民意識
       二里頭宮殿遺址非商人宮殿遺址辨
       傳統(tǒng)道德的價(jià)值審度與教育構(gòu)想
       歷史之于文學(xué)藝術(shù)——略述近年來對“歷史文藝”的一些不同看法
       芻議文明史的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
       關(guān)于課程的知識
       課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)——《上海市中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀緒論》
       構(gòu)建體系倡導(dǎo)方式培育機(jī)制——高中歷史新課程基本理念分析
      教學(xué)篇
       超越的悖論——再談如何看待“過程”及“三維”目標(biāo)
       “過程與方法”應(yīng)該可以入畫
       研究性學(xué)習(xí)的“另一扇窗”
       歷史課現(xiàn)代教學(xué)模式簡論
       信息技術(shù)的歷史教學(xué)應(yīng)用
       歷史教學(xué)與素材性課程資源建設(shè)
       中學(xué)老師眼里的“二期課改”歷史教科書
       中、英兩國歷史教科書“副課文系統(tǒng)”分析比較
      評價(jià)篇
       評價(jià),把歷史教學(xué)引向哪里——關(guān)于歷史學(xué)科初中畢業(yè)、升學(xué)考試的改革
       全國中考綜合文科卷歷史試題評析
       關(guān)于歷史學(xué)科的評價(jià)目標(biāo):思路與假說
       歷史創(chuàng)新學(xué)習(xí)的評價(jià)策略
       歷史學(xué)習(xí)評價(jià)改革諸問題
       歷史新課程的認(rèn)知測量問題探討——以上海市歷史新課程為例
       小議歷史高考上海卷
      教師篇
       如何做“有思想”的歷史教師
       “名師”是怎樣煉成的——普教系統(tǒng)歷史名師培養(yǎng)探討
       開展行動研究回歸事物本質(zhì)
       文章三弊——《青年骨干教師論文集》編后
       略論中學(xué)歷史教師的專業(yè)發(fā)展
       歷史教研:更新觀念與變革模式
       歷史教師教育中的誤讀誤導(dǎo)現(xiàn)象值得關(guān)注
      后記

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