學(xué)習(xí)規(guī)律
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
姚梅林 著
- 出版社：
湖北教育出版社
- ISBN：9787535124050
- 出版日期：2011-6-1
-
原價(jià)：
￥15.00元
現(xiàn)價(jià)：￥10.40元
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圖書簡(jiǎn)介
本書最大的特點(diǎn)在于內(nèi)容選擇的典型性。由于不同類型、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)新涉及的規(guī)律是不同的。本書選取條件反射、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)三種作為代表，從最基本、最典型的一些學(xué)習(xí)現(xiàn)象入手，力求以點(diǎn)帶面，從典型的學(xué)習(xí)現(xiàn)象中反映了基本的學(xué)習(xí)規(guī)律，并注重實(shí)驗(yàn)材料與理論分析結(jié)構(gòu)，同時(shí)反映當(dāng)前多方面的研究進(jìn)展與爭(zhēng)論。
目錄
第一章 學(xué)習(xí)及其規(guī)律的一般概述
第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)規(guī)律
一 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)
二 學(xué)習(xí)的過程
三 研究學(xué)習(xí)規(guī)律的主要途徑
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的種類
一 不同的學(xué)習(xí)層次和水平
二 不同的學(xué)習(xí)方式
三 不同的學(xué)習(xí)結(jié)果
四 不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的生理機(jī)制
一 學(xué)習(xí)的解剖學(xué)基礎(chǔ)
二 學(xué)習(xí)的電生理學(xué)機(jī)制
三 學(xué)習(xí)的生化機(jī)制
第四節(jié) 學(xué)習(xí)與個(gè)體身心發(fā)展
一 學(xué)習(xí)與個(gè)體的生理發(fā)展
二 學(xué)習(xí)與個(gè)體的心理發(fā)展
第二章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般概述
一 什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
二 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)
三 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用
四 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的種類
第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有關(guān)理論
一 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的早期觀點(diǎn)
二 主要?jiǎng)訖C(jī)理論
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要因素
一 學(xué)習(xí)者的認(rèn)知定勢(shì)
二 學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)
三 目標(biāo)結(jié)構(gòu)
四 課堂環(huán)境
第三章 條件反射學(xué)習(xí)
第一節(jié) 經(jīng)典性條件反射
一 經(jīng)典性條件反射的形成過程
二 經(jīng)典性條件反射的幾種基本現(xiàn)象
三 影響條件反射形成的主要因素
四 目前對(duì)經(jīng)典性條件反射的解釋
第二節(jié) 操作性條件反射
一 操作性條件反射的基本觀點(diǎn)
二 強(qiáng)化及其規(guī)律
第三節(jié) 厭惡性條件反射
一 逃脫性條件反射
二 防患性條件反射
三 懲罰
第四章 知識(shí)及其學(xué)習(xí)
第一節(jié) 知識(shí)的一般概述
一 什么是知識(shí)
二 知識(shí)及其表征類型
三 知識(shí)的作用
第二節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí)及其類型
一 知識(shí)學(xué)習(xí)的含義
二 知識(shí)學(xué)習(xí)的類型
三 知識(shí)學(xué)習(xí)的作用
第三節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)的基本心智動(dòng)作
一 知識(shí)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制
二 知識(shí)學(xué)習(xí)的基本心智動(dòng)作
第四節(jié) 影響知識(shí)學(xué)習(xí)的因素
一 學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性
二 原有的知識(shí)準(zhǔn)備
三 心智技能
四 教材結(jié)構(gòu)
第五章 技能及其學(xué)習(xí)
第一節(jié) 技能的一般概述
一 什么是技能
二 技能的種類
三 技能的作用
第二節(jié) 操作技能的學(xué)習(xí)
一 有關(guān)操作技能學(xué)習(xí)的理論
二 操作技能的形成階段
三 影響操作技能形成的因素
第三節(jié) 心智技能的學(xué)習(xí)
一 有關(guān)心智技能學(xué)習(xí)的理論
二 心智技能的學(xué)習(xí)階段
三 影響心智技能形成的因素
第六章 記憶
第一節(jié) 記憶的一般概述
一 什么是記憶
二 記憶的基本類型
三 記憶的測(cè)量
四 記憶研究的簡(jiǎn)史
第二節(jié) 記憶系統(tǒng)
一 有關(guān)記憶系統(tǒng)_的爭(zhēng)論
二 記憶的“標(biāo)準(zhǔn)模型”
第三節(jié) 提取與遺忘
一 提取
二 遺忘
三 記憶方法
第七章 學(xué)習(xí)遷移
第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述
一 什么是學(xué)習(xí)遷移
二 遷移的種類
三 遷移的作用
第二節(jié) 遷移的理論及研究趨勢(shì)
一 早期的遷移理論
二 目前有關(guān)遷移的研究
三 深化遷移研究的途徑
第三節(jié) 影響遷移的主要因素
一 相似性
二 原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
三 學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)
一 精選教材
二 合理編排教學(xué)內(nèi)容
三 合理安排教學(xué)程序
四 教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性
余論 學(xué)習(xí)規(guī)律在教育中的應(yīng)用
一 行為主義原理的應(yīng)用
二 認(rèn)知原理的應(yīng)用
三 學(xué)習(xí)規(guī)律的具體應(yīng)用例舉
主要參考文獻(xiàn)
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