
教育故事:生命的律動(dòng)
- 所屬分類(lèi):
教育理論/..
- 作者:
馬宏 主編
- 出版社:
重慶大學(xué)出版社
- ISBN:9787562466567
- 出版日期:2012-4-1
-
原價(jià):
¥12.50元
現(xiàn)價(jià):¥11.00元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《教育故事(生命的律動(dòng))/教育故事叢書(shū)》編著者馬虹。 我凝思,我品味。
“巴蜀”之情,油然而生。“巴蜀”辦學(xué)主張“生命的律動(dòng)教育”,仔細(xì)推敲,“律動(dòng)”之意是用心研磨學(xué)生,追求教育真善美的真諦。按教育的“律動(dòng)”,培養(yǎng)學(xué)生“和而不同”的發(fā)展,這應(yīng)是“巴蜀”一直不變的旨?xì)w。
由此來(lái)考量在“巴蜀”從事“過(guò)教育境界生活”的老師,都應(yīng)該有對(duì)事業(yè)成功的追求,為自己點(diǎn)亮的心靈明燈,大氣品味的風(fēng)范和教育生活生成的美感!
目錄
教育金點(diǎn)
小序
每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演和主角
心靈點(diǎn)燈
生命的精彩莫過(guò)于學(xué)生的精彩
每個(gè)人都可以成為榜樣
十年之悟
做一個(gè)溫暖的人
我的教育信仰
教育因愛(ài)而美麗 生命因愛(ài)而精彩
一個(gè)也不能少
20,30,40,50……
生命律動(dòng)
游離于方寸之間
尊重每個(gè)學(xué)生,給予成長(zhǎng)舞臺(tái)
點(diǎn)燃學(xué)生的精彩
笑靨像花兒一樣綻放
讓學(xué)生留下美好的數(shù)學(xué)童年
給孩子說(shuō)真話(huà)的機(jī)會(huì)
新人手札
讓陽(yáng)光透過(guò)陰霾的心
在香港體驗(yàn)“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)”
做一名受學(xué)生歡迎的好老師
蓓蕾綻放15
陪每一個(gè)孩子微笑
做載歌載舞的水
孩子,你讓我成長(zhǎng)
一記“耳光”
給我一個(gè)擁抱
甜甜的批評(píng)
一本書(shū)的“較量”
圓 夢(mèng)
在經(jīng)歷中成長(zhǎng) 在成長(zhǎng)中經(jīng)歷
我與孩子的對(duì)話(huà)
師愛(ài)如歌
在“小事”中進(jìn)行“大培養(yǎng)”
好老師是座橋
班上突現(xiàn)“斧頭幫”
“飛走”的紅花
“家長(zhǎng),請(qǐng)蹲下身來(lái)對(duì)孩子”
愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)奉獻(xiàn)
贊美是陽(yáng)光
求索之路
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索
潛行于研究型教師的成長(zhǎng)之路
與巴蜀住讀一起成長(zhǎng)的日子
漸悟育人真諦—以愛(ài)育愛(ài)
我就是那只跌跌撞撞向上爬的蝸牛
課堂因生而變才能精彩無(wú)限
開(kāi)學(xué)第一課
孩子的學(xué)習(xí)最需要什么?
和孩子們共同成長(zhǎng)
境界生活
我愿是一本日漸豐厚的書(shū)
我和教育共成長(zhǎng)
綠葉情懷 詩(shī)意棲居
快樂(lè)的教書(shū)人
走進(jìn)孩子的心靈世界
追夢(mèng)者的殊勛
《教育故事(生命的律動(dòng))/教育故事叢書(shū)》編著者馬虹。 我凝思,我品味。 “巴蜀”之情,油然而生。“巴蜀”辦學(xué)主張“生命的律動(dòng)教育”,仔細(xì)推敲,“律動(dòng)”之意是用心研磨學(xué)生,追求教育真善美的真諦。按教育的“律動(dòng)”,培養(yǎng)學(xué)生“和而不同”的發(fā)展,這應(yīng)是“巴蜀”一直不變的旨?xì)w。 由此來(lái)考量在“巴蜀”從事“過(guò)教育境界生活”的老師,都應(yīng)該有對(duì)事業(yè)成功的追求,為自己點(diǎn)亮的心靈明燈,大氣品味的風(fēng)范和教育生活生成的美感!
教育金點(diǎn) 小序 每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演和主角 心靈點(diǎn)燈 生命的精彩莫過(guò)于學(xué)生的精彩 每個(gè)人都可以成為榜樣 十年之悟 做一個(gè)溫暖的人 我的教育信仰 教育因愛(ài)而美麗 生命因愛(ài)而精彩 一個(gè)也不能少 20,30,40,50…… 生命律動(dòng) 游離于方寸之間 尊重每個(gè)學(xué)生,給予成長(zhǎng)舞臺(tái) 點(diǎn)燃學(xué)生的精彩 笑靨像花兒一樣綻放 讓學(xué)生留下美好的數(shù)學(xué)童年 給孩子說(shuō)真話(huà)的機(jī)會(huì) 新人手札 讓陽(yáng)光透過(guò)陰霾的心 在香港體驗(yàn)“與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)” 做一名受學(xué)生歡迎的好老師 蓓蕾綻放15 陪每一個(gè)孩子微笑 做載歌載舞的水 孩子,你讓我成長(zhǎng) 一記“耳光” 給我一個(gè)擁抱 甜甜的批評(píng) 一本書(shū)的“較量” 圓 夢(mèng) 在經(jīng)歷中成長(zhǎng) 在成長(zhǎng)中經(jīng)歷 我與孩子的對(duì)話(huà) 師愛(ài)如歌 在“小事”中進(jìn)行“大培養(yǎng)” 好老師是座橋 班上突現(xiàn)“斧頭幫” “飛走”的紅花 “家長(zhǎng),請(qǐng)蹲下身來(lái)對(duì)孩子” 愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)奉獻(xiàn) 贊美是陽(yáng)光 求索之路 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索 潛行于研究型教師的成長(zhǎng)之路 與巴蜀住讀一起成長(zhǎng)的日子 漸悟育人真諦—以愛(ài)育愛(ài) 我就是那只跌跌撞撞向上爬的蝸牛 課堂因生而變才能精彩無(wú)限 開(kāi)學(xué)第一課 孩子的學(xué)習(xí)最需要什么? 和孩子們共同成長(zhǎng) 境界生活 我愿是一本日漸豐厚的書(shū) 我和教育共成長(zhǎng) 綠葉情懷 詩(shī)意棲居 快樂(lè)的教書(shū)人 走進(jìn)孩子的心靈世界 追夢(mèng)者的殊勛
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