說“長”論“短”中美教育/名師大課堂
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
陶繼新，黃思路 著
- 出版社：
湖北教育出版社
- ISBN：9787535159700
- 出版日期：2009-11-1
-
原價：
￥27.00元
現(xiàn)價：￥18.60元
圖書簡介
本書作者從事記者生涯二十六年，獨自采訪過全國數(shù)百名校長、教師、家長、孩子、專家、局長等。正是這種比較深入的采訪，使他對中國教育有了一定地了解，甚至是特殊的感悟。黃思路，北京大學(xué)畢業(yè)后，在美國學(xué)習(xí)生活了三年多，對美國教育有其獨特的感受。本書正是這兩人的“對話”記錄。這份記錄能讓讀者從某些側(cè)面比較真實地了解中國和美國的教育。
目錄
美國教育與中國教育的差異何在？只有親歷其中的人，才能有其“經(jīng)驗”性的話語。2008年在美國哥倫比亞大學(xué)獲藝術(shù)管理碩士學(xué)位之后，就職于紐約羅德公關(guān)公司藝術(shù)與媒體部的黃思路女士，已有了這方面獨特的感觸。而不只一次采訪過黃思路且與之成為文友的陶繼新先生，則在26年的記者生涯中，一直行走于中國教育界，獨自完成了300多萬字采寫文章，對于中國教育相當熟諳。當兩個人通過QQ跨越大洋進行對話的時候，就有了對中美兩個國家關(guān)于教育的獨特的視角與思考。讀者通過這樣的對話，既能對兩個國家教育的優(yōu)與劣、成與敗獲取形象的認知，又可以從形而上層面窺探兩個國度不同教育的本質(zhì)屙性，從而了解各自的“長”與“短”。知“長”才能改“短”，知“短”方能學(xué)“長”。我們堅守中國教育的所“長”，也將美國教育之“長”拿來為我所用，才能夠成為當下中國教育的一個具有獨特價值的參照。
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