教育理論的邊緣
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
周作宇 著
- 出版社：
安徽教育出版社
- ISBN：9787533653941
- 出版日期：2009-11-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥26.60元
圖書簡介
周作宇，教育學博士，北京師范大學高等教育研究所教授，博士生導師。主要研究領(lǐng)域為教育基本理論、高等教育學、高等教育評估、人力資源管理、領(lǐng)導力研究等。曾任北京師范大學社科處處長。現(xiàn)任北京師范大學教育學部部長。主要社會兼職：中國高等教育學會教育評估分會秘書長
目錄
自序 教育學者的閱讀史及其知性生活
第一編 理論邊緣的沉思
理性批判與教育理論的發(fā)展
教育實踐工作者應強化研究意識
論教育問題
論制約教育理論發(fā)展的因素
元教育理論及其危險
論“中國教育學現(xiàn)象”
評關(guān)于教育理論的性質(zhì)之爭
沒有科學，何來主義？
三種不同的教育觀
教育理念的反思與建設(shè)
教育問題的理論求索
第二編 現(xiàn)實問題的解析
教育：文化與人的互動
論教育發(fā)展觀
教育現(xiàn)代化：主體及其選擇
教育、社會分層與社會流動
怪圈：生活教育向考試教育的蛻變
素質(zhì)教育：主體對話與價值表達
評阿莫納什維利的分數(shù)觀
關(guān)于科學教育觀念的思考
道德生成與德育選擇
道德教育：理論及其問題
德育者先育德
隱蔽課程淺探
西方隱蔽課程思想探索
學會尊重——從獨立到相互依存
教師學習經(jīng)驗及專業(yè)化發(fā)展研究
第三編 大學發(fā)展的節(jié)拍
改革進入高等教育領(lǐng)域
高校人力資源管理的幾個理論問題
美國終身教授制的變遷與啟示
大學生就讀經(jīng)驗：評價高等教育質(zhì)量的一個新視角
規(guī)訓、疏離與自由
變革與創(chuàng)新：社科管理的若干問題
學科分層與哲學社會科學的能力建設(shè)
論高等教育中的經(jīng)濟主義傾向
大學校長的領(lǐng)導困局
四十年見證《大學的功用》
跋 教育的禁果
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