高職課程質(zhì)量保證體系研究從教學走向課程
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
黃秋明 著
- 出版社：
上海交通大學出版社
- ISBN：9787313064646
- 出版日期：2010-7-1
-
原價：
￥40.00元
現(xiàn)價：￥30.00元
圖書簡介
作者在本書中闡明了質(zhì)量保證為什么需要從教學走向課程？國外，如美國、德國、澳大利亞和日本等國的高職課程質(zhì)量保證有什么值得我們借鑒的特點？在實證調(diào)研的基礎(chǔ)上歸納了制約我國高職課程質(zhì)量究竟有哪些瓶頸因素，并對這些因素進行了深度解剖。其中的一些分析，如對普遍存在的重視“理論、科學、知識”，輕視“實踐、技術(shù)、技能”現(xiàn)象的揭示值得引起我們足夠的反思。最后，作者以全面質(zhì)量管理理論為基礎(chǔ)，勾勒了具有一定操作性的高職課程質(zhì)量保證體系的框架結(jié)構(gòu)。相信對當下高職院校的課程與教學改革實踐具有一定的參考價值。
目錄
本書從“課程”而非通常的“教學”角度研究質(zhì)量保證主題，并遵循“國際比較、調(diào)研歸因、根源探尋以及模型建構(gòu)”的研究邏輯，對高職課程質(zhì)量保證問題進行了系統(tǒng)研究，是國內(nèi)首部采用這一研究視角，從理論到實踐對高職課程質(zhì)量保證問題進行全面和系統(tǒng)論述的專著。本書對高職教育研究者，尤其是對當前我國示范性高職院校建設(shè)的實踐與研究具有一定的參考和指導作用。本書適用于高職教育研究者、高職院校的管理人員和教師參考閱讀。
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