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圖書簡介

　　《多元共生與多樣化發(fā)展——西南民族學校教育發(fā)展研究》共分七章。第一章在對西南地區(qū)民族種類、自然環(huán)境、文化類型和經濟社會發(fā)展水平等現(xiàn)狀介紹和對多元文化教育概括性描述的基礎上，闡明了多元文化與學校教育發(fā)展的關系。第二章重點研究了古代和民國時期西南民族學校教育的變革歷程和新中國成立以來西南民族學校的發(fā)展成就。第三章主要從西南民族學校的課程、教學、師資、學生、經費等五個方面對西南民族學校教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了實證研究。第四章從政策、自然環(huán)境、民族文化、經濟及人口五個層面分析了其對西南民族學校教育發(fā)展的影響。第五章探討了西南民族學校教育多樣化發(fā)展的理論基礎。第六章總結提出了唐克模式、巖洞模式、西雙版納模式、西昌模式等西南民族學校特色發(fā)展模式。第七章在研究新時代背景下民族學校教育發(fā)展與民族社會發(fā)展間互動的基礎與原理的基礎上，探討了西南民族學校教育發(fā)展的現(xiàn)實意義與歷史使命，并就西南民族學校教育發(fā)展的基本思路和戰(zhàn)略抉擇做出了嘗試性探討。

目錄

前言
第一章 西南民族學校教育發(fā)展導論
　第一節(jié) 西南地區(qū)的生態(tài)環(huán)境
　　一、自然生態(tài)
　　二、文化生態(tài)
　第二節(jié) 多元共生的西南民族文化
　　一、文化與民族文化
　　二、西南民族文化的構成與總體特征
　　三、西南民族文化的類型
　第三節(jié) 多元文化背景下的西南民族教育
　　一、教育的文化環(huán)境
　　二、民族教育與民族社會發(fā)展
　　三、西南民族學校教育多樣化發(fā)展的意義
　第四節(jié) 多元文化背景下西南民族學校的發(fā)展
　　一、民族學校的界定
　　二、西南地區(qū)民族學校的發(fā)展狀況
第二章 西南民族學校教育的發(fā)展歷程
　第一節(jié) 古代的西南民族學校教育
　　一、書院
　　二、私塾
　　三、義學
　　四、司學
　　五、府、州、縣學
　第二節(jié) 民國時期的西南民族學校教育
　　一、清末民初的西南民族學校教育
　　二、民國中后期的西南民族學校教育
　第三節(jié) 新中國成立后西南民族學校的發(fā)展
　　一、社會主義改造時期的西南民族學校
　　二、社會主義建設時期的西南民族學校
　　三、“文革”時期的西南民族學校
　　四、全面改革時期的西南民族學校
第三章 西南民族學校教育發(fā)展的現(xiàn)狀考察
　第一節(jié) 西南民族學校的課程
　　一、課程理念
　　二、課程管理
　　三、課程設置
　　四、課程改革
　第二節(jié) 西南民族學校的教學
　　一、教學環(huán)境
　　二、雙語教學
　　三、教學手段
　　四、教學組織形式
　第三節(jié) 西南民族學校的師資
　　一、師資的基本信息
　　二、教育教學理念
　　三、教師的工作狀況
　　四、教師的繼續(xù)教育狀況
　第四節(jié) 西南民族學校的學生
　　一、學生的基本信息
　　二、學生的學習狀況
　　三、學生的畢業(yè)去向
　第五節(jié) 西南民族學校的經費
　　一、資金來源
　　二、經費支出
　第六節(jié) 西南民族學校發(fā)展的經驗與問題
　　一、發(fā)展的基本經驗
　　二、存在的主要問題
第四章 影響西南民族學校發(fā)展的因素
　第一節(jié) 民族教育政策及其影響
　　一、影響西南民族學校發(fā)展的政策因素
　　二、地方政策對西南民族學校發(fā)展的影響
　　三、國家及地方的優(yōu)惠政策
　第二節(jié) 自然環(huán)境及其影響
　　一、影響西南民族學校的規(guī)模和效益
　　二、影響西南民族學校的發(fā)展水平
　　三、影響西南民族學校的辦學形式
　　四、影響西南民族學校教師隊伍的建設
　　五、影響少數民族群眾對教育的認識水平
　第三節(jié) 文化環(huán)境及其影響
　　一、民族傳統(tǒng)文化對西南民族學校發(fā)展的影響
　　二、語言對西南民族學校發(fā)展的影響
　　三、民族認同對西南民族學校發(fā)展的影響
　第四節(jié) 經濟環(huán)境及其影響
　　一、西南民族地區(qū)經濟發(fā)展的現(xiàn)狀
　　二、經濟對西南民族學校發(fā)展的影響
　第五節(jié) 民族人口及其影響
　　一、西南少數民族人口概況
　　二、西南民族地區(qū)人口現(xiàn)狀
　　三、人口對西南民族學校發(fā)展的影響
第五章 西南民族學校發(fā)展的理論基礎
　第一節(jié) 文化生態(tài)理論
　　一、文化生態(tài)理論概述
　　二、文化生態(tài)與西南民族學校教育
　第二節(jié) 多元文化理論
　　一、多元文化理論概述
　　二、多元文化與西南民族學校教育
　第三節(jié) 文化沖突理論
　　一、文化沖突理論概述
　　二、文化沖突與西南民族學校教育
　第四節(jié) 和諧理論
　　一、和諧之道
　　二、西南民族學校的“和諧教育”
第六章 西南民族學校多樣化發(fā)展模式
　第一節(jié) 民族學校發(fā)展模式概述
　　一、民族學校發(fā)展模式的界定
　　二、影響民族學校發(fā)展模式的主要因素
　第二節(jié) 西南民族學校發(fā)展特色模式
　　一、唐克模式
　　二、巖洞模式
　　三、西雙版納模式
　　四、西昌模式
　第三節(jié) 多元文化視角下的民族學校發(fā)展模式
　　一、西南民族學校發(fā)展需要處理的幾大關系
　　二、西南民族學校發(fā)展模式的現(xiàn)實選擇
第七章 西南民族學校教育的變革與發(fā)展路徑
　第一節(jié) 西南民族學校教育發(fā)展的社會背景和新型動力
　　一、西南民族學校教育發(fā)展的社會背景
　　二、西南民族學校教育發(fā)展的新型動力
　第二節(jié) 西南民族學校教育發(fā)展的現(xiàn)實意義與歷史使命
　　一、西南民族學校教育發(fā)展的現(xiàn)實意義
　　二、西南民族學校教育發(fā)展的歷史使命
　第三節(jié) 西南民族學校教育發(fā)展的基本思路與戰(zhàn)略抉擇
　　一、西南民族學校教育發(fā)展的基本思路
　　二、西南民族學校教育發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇　

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