生命化教育的責(zé)任與夢(mèng)想
- 所屬分類(lèi)：
教育理論/..
- 作者：
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561744598
- 出版日期：2006-2-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥22.40元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
1993年，著名哲學(xué)家黃克劍和教育學(xué)者張文質(zhì)對(duì)話時(shí)，提出了教育的三個(gè)向度：授受知識(shí)、開(kāi)啟智慧、點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命。從此一種以生命治學(xué)問(wèn)，以生命統(tǒng)攝教育，以生命成全每一個(gè)具體、健全的生命為旨?xì)w的新的教育理念開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域。
2001年，一項(xiàng)命名為“生命化教育”的課題實(shí)驗(yàn)，正式在福建省城鄉(xiāng)學(xué)校以及全國(guó)各地的學(xué)校漸次展開(kāi)�！懊耖g立場(chǎng)、草根情懷、田野作業(yè)、逐步推進(jìn)”和“開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命、締造名校、成就未來(lái)”等鮮活、虛靈與真摯的教育信念所閃沁耀的思想光芒與實(shí)踐魅力，從此為越來(lái)越多寄希望于教育的人們所關(guān)注。
目錄
序
第一輯 虛靈的真實(shí)
生命的禮贊——一次關(guān)于生命化教育的講演
生命化教育的詩(shī)意旅程——對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的思考
民間立場(chǎng)：一個(gè)邊緣學(xué)者對(duì)生命化教育的承諾
跨越邊界——生命化教育的一些關(guān)鍵詞
第二輯 教育是慢的藝術(shù)
成為生命化教育的研究者
教育是慢的藝術(shù)——與晉江永和中學(xué)師生的三次對(duì)話
讓學(xué)校成為溫馨的家
生命化教育在鄉(xiāng)村學(xué)校的可能
嘗試調(diào)查企盼
生命的涌動(dòng)——從教十年隨想之一
寫(xiě)給“生命化教育”
從《泰坦尼克號(hào)》中的愛(ài)情故事談起
第三輯 思想淵源
對(duì)明日教育的矚望——為《明日教育論壇》創(chuàng)刊而作
回歸生命化的教育——在接受《明日教育論壇》記者采訪時(shí)的談話
天職觀念與范本教育——2004年2月11日在泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的演講
第四輯 教育現(xiàn)場(chǎng)及其他
先行者，以人文精神為馬——記廈門(mén)同安第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課題實(shí)驗(yàn)
旅程的第一站：生活化教育——記廈門(mén)翔安馬巷中心小學(xué)
活動(dòng)房里的生命化教育——記廈門(mén)曾厝蛟小學(xué)
生成中的生命化教育——對(duì)同安第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育改革的散點(diǎn)透視
附錄
黃克劍、張文質(zhì)2000年以來(lái)的教育講座主題
課題及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站
已出版的部分課題成果
民間教育實(shí)驗(yàn)的意義與力量
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