
和優(yōu)秀教師一起讀馬卡連柯
- 所屬分類(lèi):
教育理論/..
- 作者:
沈偉 著
- 出版社:
中國(guó)青年出版社
- ISBN:9787500698609
- 出版日期:2011-10-1
-
原價(jià):
¥27.00元
現(xiàn)價(jià):¥16.20元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
· 全國(guó)知名教育專(zhuān)家鐘啟泉、陸有銓、張華、胡惠閔,全國(guó)特級(jí)教師支玉恒 鄭重推薦
· 中青文“常青藤·一本書(shū)讀懂世界教育家”叢書(shū)之一,本系列共6本,包括《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《和優(yōu)秀教師一起讀蒙臺(tái)梭利》《和優(yōu)秀教師一起讀盧梭》《和優(yōu)秀教師一起讀杜威》《和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾》《和優(yōu)秀教師一起讀馬卡連柯》。
★馬卡連柯被高爾基譽(yù)為“新型教育家”和“天才教師”,他的教育理論影響了整個(gè)世界。
★他的創(chuàng)新教育體現(xiàn)了無(wú)窮的智慧和作為靈魂工程師的獨(dú)具匠心。
目錄
一線教師如何接近教育大師,如何與他們建立沒(méi)有隔閡、沒(méi)有阻礙的溝通渠道,如何從中汲取教育滋養(yǎng),是一個(gè)至關(guān)重要卻一直懸而未決的問(wèn)題。
“常青藤·一本書(shū)讀懂世界教育家”叢書(shū)秉承“共讀”的編寫(xiě)理念,我們不以任何既定的理論框架去“框”教育大師的經(jīng)典作品,而是回到經(jīng)典作品本身,挖掘教育大師本人試圖傳達(dá)的東西,以“挖掘”出來(lái)的東西和原初的東西(即經(jīng)典作品中的原文)一并呈現(xiàn)的方式,不僅說(shuō)明挖出了什么,還說(shuō)明挖掘之前的樣子,讓教師從自己的角度進(jìn)行“再挖掘”——猶如面對(duì)面就某教育大師的經(jīng)典作品一起閱讀討論,作者就有所感處談看法,教師就有所動(dòng)處談所見(jiàn),共同理解,共同提高。面對(duì)面的對(duì)話(huà)方式,貼近大師深入共讀,影響您的教學(xué)人生,從此刻開(kāi)始!
集體教育已成為馬卡連柯教育思想的標(biāo)志。它既是馬卡連柯教育實(shí)踐的起點(diǎn),也是其思想體系的核心。本書(shū)分為六部分,開(kāi)篇從集體教育入手,逐層剖析馬卡連柯如何建立、組織學(xué)生集體,發(fā)揮學(xué)生集體的教育主體作用,通過(guò)教師集體影響學(xué)生集體,并從前景教育、紀(jì)律教育、懲罰教育、勞動(dòng)教育、教育技巧方面,呈現(xiàn)馬卡連柯教育思想的體系與核心。本書(shū)對(duì)其教育思想做了一個(gè)梳理、篩選,對(duì)其實(shí)踐做一導(dǎo)讀、詮釋?zhuān)瑤椭處煾尤娴卣J(rèn)識(shí)馬卡連柯,認(rèn)識(shí)他的教育遺產(chǎn)。在閱讀馬卡連柯充滿(mǎn)智慧的教育故事時(shí),充分考慮我們所面臨的現(xiàn)實(shí),我們的學(xué)生,我們的課堂。
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