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圖書簡介

　　《大學的文化使命--文化育人的彷徨與生機》由董云川、周宏所著，教育與人的關系是微妙且復雜的，很難界定人之所以為人在多大程度上是“教”出來的，而另外的部分是“育”出來的。但有一點卻毋庸置疑。即人對“活著”的境界追求在起初就有異于其他生命體。人不僅力求“活著”，而且力爭“體面地活著”。教育作為一種純粹人道的事業(yè)。其價值不僅在于維持個體的生命活動，也在于使個體生活得更有意義、更高尚。而徜徉于這一過程始終的靈魂，正是文化本身！

目錄

　　本書在近年社會文化現象（“國學熱”）和15年高教文化舉措（高校文化素質教育工程）之得失，援引西方現代大學制度下永恒主義流派的主張，在厘清經典教育、通識教育、文化素質教育之間關系淵源基礎上，回溯西方名著閱讀運動和中國古代知識分子“讀經”傳統(tǒng)對文化傳承的重要影響，就6所大陸高校和2所臺灣高校所做的主題調研數據進行比較研究。本書兼顧理論與現實的脈絡、歷史與當下的視角，論證建立在“兩岸”近2000份調查問卷所收集的數據基礎上，提出在我國大陸的綜合型與研究型大學開設“經典教育0學分必修學程”等一系列創(chuàng)見。全書將集合“兩岸實踐比較”、“東西方教育關照”以及“時代轉型之糾結”等多維視角，為新時期中國人文教育的走向提供理論借鑒和決策參考，為高校新課改的設置依據。

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